主页
教师资格证

中小学教师资格证选择题库

展现你的学习历程
我们收集的题库包括统考真题、省考真题、各大APP主选的练习题，模拟题 点击申请
检索 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发 
题库目录
一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 小明从小就树立起为祖国争光、为人民做贡献而努力学习的宏伟愿望，他的这种学习动机属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 远景性动机
D. 近景性动机
  作题
  [小学教育教学] 学生中流传“大考大玩，小考小玩，不考不玩”是有一定道理的，可以说明这一现象的理论是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)
A. 耶克斯一多德森定律
B. 归因理论
C. 动机需要论
D. 动机强化说
  作题
  [小学教育教学] 根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(2)
A. 内部动机和外部动机
B. 工作动机和提高动机
C. 高尚动机与低级动机
D. 社会动机与个人动机
  作题
  [小学教育教学] 口渴会促使个体做出觅水的活动，这是动机的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)
A. 导向功能
B. 激活功能
C. 调节与维持的功能
D. 强化功能
  作题
  [小学教育教学] 成就动机理论的主要代表人物是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 马斯洛
B. 阿特金森
C. 维纳
D. 维果斯基
  作题
  [小学教育教学] 激发和维持个体的学习行为，并使行为指向一定学习目标的内部心理过程或内部动力叫作 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)
A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因
  作题
  [小学教育教学] 自我效能感的概念最早由（　 ）提出。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)
A. 奥苏贝尔
B. 维纳
C. 马斯洛
D. 班杜拉
  作题
  [小学教育教学] 马斯洛将人的基本需要归之为缺失需要与成长需要两大类。下列不属于缺失需要的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)
A. 安全需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 求知需要
  作题
  [小学教育教学] 根据成就动机理论，学生最有可能选择的是成功概率约为（　 ）的任务。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)
A. 25%
B. 30%
C. 90%
D. 50%
  作题
  [小学教育教学] 学习动机的作用主要有（　 ）。 ①激活功能②指向功能③强化功能④维持和调节功能 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ①②③④
  作题
  [小学教育教学] 学习动机中最活跃的心理成分是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)
A. 学习期望
B. 学习兴趣
C. 学习知识
D. 学习压力
  作题
  [小学教育教学] 提出归因理论的心理学家是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)
A. 马斯洛
B. 耶克斯和多德森
C. 维纳
D. 阿特金森
  作题
  [小学教育教学] 个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态叫作 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)
A. 学习动机
B. 学习期待
C. 学习需要
D. 诱因
  作题
  [小学教育教学] 人本主义心理学将动机视为人性成长发展的原动力，其代表心理学家（　 ）就提出了著名的需要层次理论，从人类内在需要的角度解释动机。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)
A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 华生
D. 罗洛•梅
  作题
  [小学教育教学] “这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)
A. 内部的不可控因素
B. 外部的可控因素
C. 内部的可控因素
D. 外部的不可控因素
  作题
  [小学教育教学] 一个徒步登山者费尽千辛万苦，每一步都走在生死边缘，过程艰苦的有时候会让他想要放弃。然而当他登上山峰的那一刻，他感受到了一种“发自心灵深处的战栗、欣快、满足、超然的情绪体验”。马斯洛将这种感受称为“高峰体验”，这时人的（　 ）得到满足。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(2)
A. 安全需要
B. 归属需要
C. 尊重需要
D. 自我实现的需要
  作题
  [小学教育教学] 学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(2)
A. 认知内驱力
B. 附属内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 内部动机
  作题
  [小学教育教学] 在学校环境中，师生和同伴之间良好的交往关系能满足学生的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)
A. 生理需要
B. 归属需要
C. 求知需要
D. 审美需要
  作题
  [小学教育教学] “学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到赞赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)
A. 成就动机理论
B. 归因理论
C. 强化理论
D. 自我效能感理论
  作题
  [小学教育教学] 下列学习活动中属于内部学习动机的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.2 学习动机的激发
摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)
A. 获得好名次
B. 获得表扬
C. 获得高分
D. 获得解答
  作题
上页 下页
微信 / 微博 / 取证 / 登陆联络卡