中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 分科课程主张从不同的知识体系出发设计课程，强调（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(5)

A. 知识本位
B. 儿童本位
C. 经验本位
D. 教师本位

作题

[中学教育知识] 国家对某一学科的教学内容及进度做出规定的指导性文件称为（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 教学计划
B. 课程计划
C. 教科书
D. 课程标准

作题

[中学教育知识] 被称为课程论经典的学术著作是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 《课程与教学的基本原理》
B. 《教育目标分类学》
C. 《教育过程》
D. 《教学与一般发展》

作题

[中学教育知识] 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念

作题

[中学教育知识] 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念

作题

[中学教育知识] 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念

作题

[中学教育知识] 在中学阶段开设语文、数学、物理、化学等课程属于（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 社会课程

作题

[中学教育知识] 课程的文本一般表现为（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 课程计划、课程标准、教科书
B. 课程计划、课程目标、课程实施
C. 课程目标、课程实施、课程评价
D. 课程主体、课程任务、课程标准

作题

[中学教育知识] 编写教科书和教师进行教学的直接依据是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 教学计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 教学目标

作题

[中学教育知识] “课程”一词在我国始见于（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 唐宋时期
B. 春秋时期
C. 明清时期
D. 元朝时期

作题

[中学教育知识] 地方课程的制定主体是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 学校
B. 市级教育行政部门
C. 省级教育行政部门
D. 国家教育行政部门

作题

[中学教育知识] 课程资源的核心是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 教师
B. 教材
C. 学生
D. 学校

作题

[中学教育知识] 教育史上第一本课程理论专著是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 1918年出版的《课程》
B. 1949年出版的《课程与教学的基本原理》
C. 1918年出版的《什么知识最有价值》
D. 1944年出版的《课程与教学的基本原理》

作题

[中学教育知识] 课程计划的中心问题是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 开设哪些学科
B. 各门学科开设的顺序
C. 各门学科的教学时间
D. 各门学科的教学方法

作题

[中学教育知识] 课程的表现形式是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 课程计划、课程标准、教材
B. 课程总目标、领域目标、学科目标
C. 课程目的、课程评价、课程实施
D. 知识、经验、活动

作题

[中学教育知识] 关于课程标准叙述不正确的是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 课程标准必须认真研究和把握
B. 教师必须全面系统地理解课程标准
C. 课程标准有一定弹性，老师不必严格执行
D. 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据

作题

[中学教育知识] 课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(4)

A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程结构
D. 课程理念

作题

[中学教育知识] （　　）是学校教育的核心。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(4)

A. 课程
B. 教学
C. 课程计划
D. 教材

作题

[中学教育知识] 在西方，最早出现“课程”一词的著作是（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 《五经正义》
B. 《朱子全书》
C. 《课程》
D. 《什么知识最有价值》

作题

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