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检索小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

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[小学教育教学] 智力技能形成的三个阶段依次是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 原型定向、原型内化、原型操作
B. 原型操作、原型内化、原型定向
C. 原型定向、原型操作、原型内化
D. 原型内化、原型定向、原型操作

作题

[小学教育教学] 美国心理学家布鲁纳认为，学习的实质在于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 构造一种完形
B. 对环境条件的认知
C. 主动地构建认知结构
D. 形成刺激与反应间的联结

作题

[小学教育教学] 提出操作性条件反射理论和提倡程序教学与机器教学的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j 斯金纳

A. 斯金纳
B. 巴甫洛夫
C. 布鲁纳
D. 苛勒

作题

[小学教育教学] 第一个对问题解决过程进行实验研究，并明确提出解释的理论叫做查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 试误说
B. 顿误说
C. 定位说
D. 发现说

作题

[小学教育教学] 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 经典性条件反射
B. 操作性条件反射
C. 联结反应
D. 习惯反应

作题

[小学教育教学] 下列选项中，不属于成长需要的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 求知需要
B. 归属与爱的需要
C. 自我实现的需要
D. 审美需要

作题

[小学教育教学] 巴甫洛夫提出了气质的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 体液说
B. 体型说
C. 场依存说
D. 高级神经活动类型说

作题

[小学教育教学] 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 经典性条件反射
B. 操作性条件反射
C. .联结反应
D. 习惯反应

作题

[小学教育教学] 下列选项中，不属于成长需要的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 求知需要
B. 归属与爱的需要
C. 自我实现的需要
D. 审美需要

作题

[小学教育教学] 巴甫洛夫提出了气质的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展-j

A. 体液说
B. 体型说
C. 场依存说
D. 高级神经活动类型说

作题