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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 国内最早提出“教育形成交往起源说”的人是 查看 @3984 小教第一编 教育基础"X1.1.1.4 教育的起源
A. 王策三
B. 李秉德
C. 叶澜
D. 桑新民
  作题
  [小学教育教学] 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 教育劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
  作题
  [小学教育教学] 教育生物起源论的代表人物是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 孟禄
B. 霍尔
C. 利托尔诺
D. 华生
  作题
  [小学教育教学] 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 生物起源论
B. 交往起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论
  作题
  [小学教育教学] 认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 神话起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说
  作题
  [中学教育知识] 心理起源说认为教育起源于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 劳动
B. 模仿
C. 学习
D. 本能
  作题
  [小学教育教学] 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 生物起源论
B. 交往起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论
  作题
  [小学教育教学] 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
  作题
  [中学教育知识] 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了(  ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性
  作题
  [中学教育知识] 下列关于教育劳动起源说的主要观点,说法错误的是(  ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 教育的范畴是永恒不变的
B. 教育起源于劳动或劳动过程中所产生的需要
C. 教育产生于劳动并以人类语言意识的发展为条件
D. 教育从产生之日起,其职能就是传递劳动过程中形成与积淀的社会生产和生活经验
  作题
  [小学教育教学] 教育的“生物起源说”和“心理起源说”的共同缺陷是都否定了 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 教育的科学属性
B. 教育的生产属性
C. 教育的社会属性
D. 教育的艺术属性
  作题
  [中学教育知识] (  )的提出标志着在教育起源问题上开始从神话解释转向科学解释。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 宗教起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
  作题
  [中学教育知识] 美国当代生物社会学家(  )把基因复制看作是决定人的一切行为的本质力量。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 威尔逊
B. 格塞尔
C. 华生
D. 洛克
  作题
  [中学教育知识] 关于教育的起源一直是众说纷纭,其中,我国古代的朱熹所持的观点是(  ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 神话起源说
B. 生物起源说
C. 心理起源说
D. 劳动起源说
  作题
  [中学教育知识] 认为以制造和利用工具为标志的人类劳动不同于动物的本能活动的教育起源学说是(  ) 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j
A. 生物起源说
B. 心理起源说
C. 劳动起源说
D. 神话起源说
  作题
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