中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] “教育万能”论的代表人物是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 柏拉图
B. 荀子
C. 孟子
D. 洛克

作题

[中学教育知识] 古代希腊以其雄辩和与青年智者的问答对话而著称的大教育家是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 德谟克利特
B. 亚里士多德
C. 柏拉图
D. 苏格拉底

作题

[中学教育知识] 把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的教学形式叫（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 特朗普制
B. 道尔顿制
C. 分组教学制
D. 班级授课制

作题

[中学教育知识] 现代教育制度的核心部分是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 各级各类教育机构
B. 教育思想
C. 教育管理制度
D. 学制

作题

[中学教育知识] 环境决定论的代表人物是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 格塞尔
B. 杜威
C. 华生
D. 霍尔

作题

[中学教育知识] “如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，医生、律师、商人或领导者，甚至于乞丐和盗贼。”说这句话的心理学家是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 华生
B. 洛克
C. 柯尔伯格
D. 皮亚杰

作题

[中学教育知识] 在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 个别教学制
B. 班级授课制
C. 分组教学制
D. 道尔顿制

作题

[中学教育知识] 强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 弗洛伊德
B. 威尔逊
C. 格塞尔
D. 皮亚杰

作题

[中学教育知识] 1970年，教育家保罗·朗格朗在其出版的著作中提出了（　　）思想。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 最优化教学
B. 范例教学
C. 发展教育
D. 终身教育

作题

[小学教育教学] 在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新知识(观念)的时候，唤起心中已有的知识(观念)，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 卢梭
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 《国务院关于基础教育改革与发展的决定》指出，小学成绩评定应实行查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3 基础教育课程改革的趋势-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(6)

A. 合格制
B. 综合制
C. 等级制
D. 学分制

作题

[中学教育知识] （　　）以研究知觉与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 精神分析学派
B. 构造主义
C. 格式塔学派
D. 机能主义

作题

[中学教育知识] 目标管理的班级管理方法是由美国的（　　）提出的。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 马卡连柯
B. 德鲁克
C. 杜威
D. 布鲁纳

作题

[中学教育知识] 认为动物界也有教育，且把教育看作生物学的过程的观点是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.2 教育的起源-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 神话起源说
B. 心理起源说
C. 生物起源说
D. 劳动起源说

作题

[中学教育知识] “只要有人类社会，就有教育”，说明教育具有（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.3.3 全面发展教育的构成及其相互关系-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 历史性
B. 继承性
C. 永恒性
D. 相对独立性

作题

[中学教育知识] 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 洛克
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 杜威

作题

[中学教育知识] 失明者的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人的身心发展具有（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.2 个体身心发展的动因-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 互补性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 个别差异性

作题

[中学教育知识] 对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 产品分析法
B. 个案法
C. 谈话法
D. 调查法

作题

[中学教育知识] 依照法规必须保证实施的国民教育是（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.5 学校教育制度-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 高等教育
B. 职业教育
C. 义务教育
D. 中等教育

作题

[中学教育知识] 心理发展的不平衡性没有体现在（　　）。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 个体心理发展的不同方面发展速度不同
B. 个体心理发展的不同方面达到成熟的时间不同
C. 个体心理发展的不同方面发展的最佳时期不同
D. 个体心理发展的不同方面发展条件相同

作题

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