中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] “性格决定命运”突出了人格的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 整体性
B. 稳定性
C. 社会性
D. 功能性

作题

[中学教育知识] 下列说法不正确的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.2 中学生的个体差异与良好人格的塑造-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期
B. 性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等
C. 人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等
D. 交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解

作题

[中学教育知识] 人格包括（　）和气质两部分。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.3 人格发展理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(3)

A. 个性
B. 性格
C. 能力
D. 品格

作题

[中学教育知识] 肖晓活泼好动，善于交际，思维敏捷，易接受新事物，兴趣广泛，注意力容易转移。他的气质类型属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(1)

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

作题

[中学教育知识] 人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”，根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 共同特质
B. 首要特质
C. 次要特质
D. 中心特质

作题

[中学教育知识] 人格的（　　）是心理健康的重要指标。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 独特性
B. 稳定性
C. 整体性
D. 功能性

作题

[中学教育知识] 下列关于气质的描述正确的是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 气质是一种稳定的心理特征
B. 人的气质是通过后天因素形成的
C. 气质有好坏之分
D. 气质能决定一个人未来成就的大小

作题

[中学教育知识] 下列关于心理防御机制的表述，错误的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.2 中学生的个体差异与良好人格的塑造-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 心理防御机制在现实生活中是一种相当普遍的心理现象
B. 心理防御机制均有助于适应挫折。化解困境
C. 心理防御机制的作用具有二重性
D. 常见的心理防御机制有建设性防御、替代性防御、掩饰性防御、逃避性防御、攻击性防御五大类

作题

[中学教育知识] “活泼好动”属于（　）的表现。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理"Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 能力
B. 气质
C. 兴趣
D. 意志

作题

[中学教育知识] “人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（　　）特点做出了最好的诠释。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 稳定性
B. 独特性
C. 整合性
D. 功能性

作题

[中学教育知识] 人格结构中自我的作用主要是（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 追求各种生理需要
B. 抑制本我的冲动
C. 追求完善的境界
D. 调节矛盾

作题

[中学教育知识] 多血质对应的神经活动过程是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 强、不平衡
B. 强、平衡、灵活
C. 强、平衡、不灵活
D. 弱

作题

[中学教育知识] 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事是（　）的特点。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

作题

[中学教育知识] 教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（　　）对人格的影响。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 社会文化
B. 家庭环境
C. 学校教育
D. 生物遗传因素

作题

[中学教育知识] 中学生人格发展的主要任务为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 培养自主性
B. 培养勤奋感
C. 培养主动性
D. 培养自我同一性

作题

[中学教育知识] 按照埃里克森人格发展理论，培养儿童信任感的最佳时间是（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 0～1．5岁
B. 2～3岁
C. 6～12岁
D. 12～18岁

作题

[中学教育知识] 下列关于性格的描述不正确的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 性格表现了人们对现实和周围世界的态度
B. 性格更多地受到后天环境的影响
C. 性格没有好坏之分
D. 性格的生理机制是后天建立起来的条件反射系统

作题

[中学教育知识] 性格中的谦虚骄傲、自尊自卑属于性格的（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 态度特征
B. 情绪特征
C. 意志特征
D. 理智特征

作题

[中学教育知识] 自觉性、果断性、冲动性属于性格的（　　）特征。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 态度
B. 行为
C. 意志
D. 情绪

作题

[中学教育知识] 关于弗洛伊德提出的人格结构理论说法错误的是（　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 人格由三个层次构成
B. 人格的三个层次包括本我、自我和超我
C. 自我位于人格的最高层次
D. 当三者处于协调状态时，人格表现出一种健康状况，反之，则会产生心理疾病

作题

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