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一页20题/空星代表没解释
  [教师招聘] “一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。 查看 @3984 人的身心发展 教师招聘每日一题20190912
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月5日 ）
A. 阶段性
B. 不平衡性
C. 顺序性
D. 个别差异性
  作题
  [教师招聘] 对于一张普通的X光照片，一般人看不出端倪，但是外科医生却可以看出病变的程度和病变的位置，这里体现了知觉的( ) 查看 @3984 知觉 教师招聘每日一题20190913
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月22日 ）
A. 整体性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 选择性
  作题
  [教师招聘] 科学家利用蝙蝠飞行的原理发明了声呐和雷达，其中促进科学家问题解决的主要因素是( ) 查看 @3984 问题解决 教师招聘每日一题20190913
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月22日 ）
A. 问题表征
B. 迁移
C. 定势
D. 原型启发
  作题
  [教师招聘] 王老师一边讲课，一边观察学生的反应，这体现了注意的哪种品质?(　) 查看 @3984 注意 教师招聘每日一题20190913
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月22日 ）
A. 注意分配
B. 注意稳定性
C. 注意广度
D. 注意转移
  作题
  [教师招聘] 思维的自我中心，是认知发展的哪一个阶段的特点?( ) 查看 @3984 思维 教师招聘每日一题20190913
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月22日 ）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
  作题
  [教师招聘] 下列关于课程资源的说法正确的是( ) 查看 @3984 课程 教师招聘每日一题20190913
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月22日 ）
A. 教师和学生不是课程资源
B. 学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C. 凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D. 对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
  作题
  [教师招聘] 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是 ( )的观点。 查看 @3984 教育目的 教师招聘每日一题20190911
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月6日）
A. 宗教本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 文化本位论
  作题
  [教师招聘] 一个测验能测验出它所要测量的属性和特点的程度，叫测验的( )。 查看 @3984 测验 教师招聘每日一题20190911
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月6日）
A. 信度
B. 效度
C. 难度
D. 区分度
  作题
  [教师招聘] 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是( )的观点。 查看 @3984 心理发展理论 教师招聘每日一题20190911
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月6日）
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 家庭决定论
D. 儿童决定论
  作题
  [教师招聘] 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。 查看 @3984 教育与教育学 教师招聘每日一题20190911
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月6日）
A. 教育
B. 教学
C. 管理
D. 科研
  作题
  [教师招聘] 以下属于赫尔巴特著作的是( ) 查看 @3984 教育与教育学 教师招聘每日一题20190911
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月6日）
A. 《大教学论》
B. 《普通教育学》
C. 《人的教育》
D. 《教育漫话》
  作题
  [教师招聘] 下面表现说明罗森塔尔效应的是(　) 查看 @3984 罗森塔尔效应 教师招聘每日一题20190910
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月21日）
A. 老师让背书，学生们认真地背书
B. 老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了
C. 学生犯了错误，老师批评了他
D. 老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
  作题
  [教师招聘] 社会学创始人孔德说过，“真正的个人是不存在的，只有人类才存在，因为不管从哪方面看，我们个人的一切发展，都依赖于社会”，体现了( )的教育目的观。 查看 @3984 教育目的 教师招聘每日一题20190910
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月21日）
A. 教育无目的
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 宗教本位论
  作题
  [教师招聘] 精神分析学派创始人弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种(　)的观点。 查看 @3984 人的身心发展 教师招聘每日一题20190910
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月21日）
A. 外铄论
B. 多因素相互作用论
C. 内发论
D. 本能论
  作题
  [教师招聘] “建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”揭示了( ) 查看 @3984 教育与社会的发展 教师招聘每日一题20190910
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月21日）
A. 教育与政治的关系
B. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系
D. 教育与科技的关系
  作题
  [教师招聘] 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持(　) 查看 @3984 教育与教育学 教师招聘每日一题20190910
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年8月21日）
A. 教育劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
  作题
  [教师招聘] 学生由于觉得某个教师很有魅力，而喜欢该教师所教的课程，这是(　)。 查看 @3984 学生的认知基础 教师招聘每日一题20190909
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月7日）
A. 近因效应
B. 首因效应
C. 晕轮效应
D. 定势效应
  作题
  [教师招聘] 狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。 查看 @3984 学生的个性心理 教师招聘每日一题20190909
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月7日）
A. 激情
B. 心境
C. 应激
D. 热情
  作题
  [教师招聘] “十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。 查看 @3984 学生的认知基础 教师招聘每日一题20190909
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月7日）
A. 再认
B. 有意再现
C. 直接再现
D. 间接再现
  作题
  [教师招聘] 学生小明的语文、化学、英语成绩一般，但几何成绩很好。根据加德纳的多元智能理论，小 明具备较高的( ) 查看 @3984 多元智能理论 教师招聘每日一题20190909
摘自: 河北华图教师 教师招聘 每日一练（2019年6月7日）
A. 视觉一空间智力
B. 人际智力
C. 语言智力
D. 音乐智力
  作题
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