中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 学校课外活动的主体部分是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 科技活动
B. 学科活动
C. 文学艺术活动
D. 社会活动

作题

[小学教育教学] （　）是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 制订班级活动计划
B. 撰写活动方案
C. 班级活动的实施
D. 班级活动的总结

作题

[小学教育教学] “如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方面去了解人。”乌申斯基的这段论述告诉我们，要做好班主任必须查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 注意观察
B. 培养良好的班风
C. 做好个别学生的教育工作
D. 了解和研究学生

作题

[小学教育教学] 班级管理目标应符合班级管理对象的实际，这是班级管理目标制订的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 发展性原则
B. 整体性原则
C. 针对性原则
D. 层次性原则

作题

[小学教育教学] 班主任在组织班级教育力量中所起的作用是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 决定作用
B. 领导作用
C. 纽带和桥梁作用
D. 核心作用

作题

[小学教育教学] 学生在班级中的活动主要是通过交往来展开的，活动的过程就是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 学习的过程
B. 交往的过程
C. 德育的过程
D. 认识的过程

作题

[小学教育教学] 班主任教师的经常性工作之一是设计并开展查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(7)

A. 小组活动
B. 少先队活动
C. 课外活动
D. 班级教育活动

作题

[中学教育知识] 下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 道德品行
B. 身心健康
C. 学习
D. 劳技

作题

[中学教育知识] （　　）是教师获得威信的基本条件。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 良好的道德品质
B. 良好的认知能力和性格特征
C. 良好仪表、风度和行为习惯的养成
D. 良好的第一印象

作题

[小学教育教学] 课外活动不包括查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 群众活动
B. 文娱活动
C. 自习课
D. 科技活动

作题

[小学教育教学] 学生课余生活的良好形式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 课外活动
B. 课余活动
C. 群众活动
D. 文娱活动

作题

[小学教育教学] 只有经历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(3)

A. 加里宁
B. 马卡连柯
C. 凯洛夫
D. 苏霍姆林斯基

作题

[小学教育教学] 实验小学三年级某班开展亲自动手种植花卉，并写下观察日记的班级活动，该活动应属于班级活动中的哪种类型查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 展示式
B. 探究式
C. 辩论式
D. 体验式

作题

[小学教育教学] （　　）是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 班集体的正常秩序
B. 班主任的管理工作
C. 班级目标
D. 良好的班风

作题

[中学教育知识] 下列关于教师威信的观点错误的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 教师威信包括人格威信、学识威信和情感威信三个方面的内容
B. 教师的威信分为权力威信和信服威信
C. 教师威信实质上是一种良好的师生关系
D. 教师应该树立权力威信

作题

[中学教育知识] 组织主题班会的步骤是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 确定主题—精心准备—具体实施—总结深化
B. 精心准备—确定主题—具体实施—总结深化
C. 精心准备—深化主题—具体实施—总结拓展
D. 精心准备—具体实施—深化主题—总结拓展

作题

[中学教育知识] 约束群体内成员的行为准则称为（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 群体气氛
B. 群体压力
C. 群体凝聚力
D. 群体规范

作题

[中学教育知识] 班级里的小集团属于（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 松散群体
B. 联合群体
C. 正式群体
D. 非正式群体

作题

[中学教育知识] 以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 调查法
B. 谈话法
C. 分析书面材料法
D. 观察法

作题

[中学教育知识] 群体是个体的（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 简单相加
B. 偶然聚合
C. 暂时结合
D. 有机整体

作题

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