中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》指出，我国教育发展的工作方针包括（　　）。 ①优先发展②育人为本③改革创新④促进公平⑤提高质量⑥均衡发展查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. ①③④⑤⑥
B. ①②③④⑤
C. ①②③⑤⑥
D. ①②④⑤⑥

作题

[中学教育知识] （　）不是教育研究的原则。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 客观性原则
B. 创新性原则
C. 综合性原则
D. 伦理性原则

作题

[中学教育知识] 教育研究活动的起始环节是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 收集资料
B. 选择课题
C. 提出假设
D. 制订方案

作题

[小学教育教学] 20世纪五六十年代在美国兴起，被称为心理学的“第三势力”的理论流派是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 行为主义心理学
B. 人本主义心理学
C. 精神分析心理学
D. 认知心理学

作题

[小学教育教学] 规定国家要建立教师资格考核制度的是1986年我国颁布实施的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 《中华人民共和国教师法》
B. 《中华人民共和国义务教育法》
C. 《中华人民共和国教育法》
D. 《中华人民共和国宪法》

作题

[小学教育教学] 德国的狄尔泰等人倡导用理解和解释的方法研究教育，主张通过“陶冶”和“唤醒”来培养儿童完整的人格。这种观点属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 文化教育学
B. 实验教育学
C. 批判教育学
D. 马克思主义教育学

作题

[小学教育教学] 教育史上提出“有教无类”口号的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 孔子
B. 孟子
C. 夸美纽斯
D. 荀子

作题

[中学教育知识] （　）是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 行动研究法
B. 实验研究法
C. 个案研究法
D. 叙事研究法

作题

[中学教育知识] 文献检索中，按时间范围、以课题研究的发生时间为检索始点，按事件发生、发展时序，由远及近、由旧到新的顺序查找的方法是（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 顺查法
B. 逆查法
C. 引文查找法
D. 综合查找法

作题

[小学教育教学] （　　）时期我国开始初步形成自己的科学教材教法体系。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 第一
B. 第二
C. 第三
D. 第四

作题

[小学教育教学] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 以分科课程为主，综合课程补充

作题

[中学教育知识] 教育研究的基本性质包括文化性、价值性和（　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 客观性
B. 科学性
C. 综合性
D. 主体性

作题

[小学教育教学] 决定教育性质的根本因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 生产力
B. 文化
C. 政治经济制度
D. 科学技术

作题

[小学教育教学] “南人善泳，北人善骑”主要说明了（　　）对发展的影响。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 遗传因素
B. 环境
C. 生理成熟
D. 先天因素

作题

[小学教育教学] （　　）所推崇的理想是：“教育不应再限于学校的围墙之内。” 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 形式化教育
B. 前制度化教育
C. 制度化教育
D. 非制度化教育

作题

[小学教育教学] 学科意义上的语文教学开始进入学校课程的标志是在（　　）中规定的。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 1903年的《奏定学堂章程》
B. 1907年公布《奏定女子小学堂章程》
C. 1923年的《小学新学制课程标准纲要》
D. 1923年的《小学国语课程纲要》

作题

[小学教育教学] 中国采用班级组织形式最早的雏形始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 癸卯学制
B. 壬寅学制
C. 京师同文馆
D. 壬戌学制

作题

[小学教育教学] “玉不琢，不成器”说的是（　　）对发展的作用。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 遗传因素
B. 自然环境
C. 社会环境和教育
D. 先天因素

作题

[小学教育教学] 提出结构教育学理论和发现法的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 赞科夫
B. 布鲁纳
C. 瓦·根舍因
D. 杜威

作题

[小学教育教学] “白板说”是由下列哪个教育家提出的? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 华生
B. 杜威
C. 布鲁纳
D. 洛克

作题

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