中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 对学生进行学习方法指导，最终是要让学生查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)

A. 学会生存
B. 学会思考
C. 学会学习
D. 学会分析

作题

[小学教育教学] 王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”教学方式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 实物直观
B. 模像直观
C. 变式分析
D. 概念分析

作题

[小学教育教学] 学习策略一般包括认知策略、元认知策略和查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(1)

A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法

作题

[小学教育教学] 迈克尔等人将学习策略分为三种成分：认知策略、元认知策略和（　　）策略。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(2)

A. 组织策略
B. 情感分析策略
C. 探究策略
D. 资源管理策略

作题

[小学教育教学] 教学策略的特点有查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)

A. 指向性、操作性、灵活性
B. 学科性、操作性、灵活性
C. 教育性、科学性、操作性
D. 指向性、操作性、科学性

作题

[小学教育教学] 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 组织策略
D. 阅读理解策略

作题

[小学教育教学] 依据经验或直觉选择解法的方式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 推理式
B. 启发式
C. 算法式
D. 演绎式

作题

[小学教育教学] 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 精细加工策略
B. 组织策略
C. 复述策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育教学] 经常看到主语在句子的开端，因而就认为主语就是句子开端的那个词，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 形象概括
B. 理性概括
C. 表象概括
D. 感性概括

作题

[小学教育教学] 在学习过程中，学习者采用在主题句下画线的方法帮助学习，这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(6)

A. 精细加工策略
B. 资源管理策略
C. 复述策略
D. 组织策略

作题

[小学教育教学] 关键词法属于精细加工策略中的哪一种? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 记忆术
B. 做笔记
C. 生成性学习
D. 利用背景知识，联系实际

作题

[小学教育教学] 在所要学习的新材料呈现前提供一种引导性材料，它在学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种教学策略是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 先行组织者策略
B. 认知结构策略
C. 比较性组织者策略
D. 固定点策略

作题

[小学教育教学] 下列不属于辩证唯物主义自然观的基本观点的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 自然界的层次结构
B. 自然界的无限发展
C. 自然界的相互作用
D. 人类要征服自然

作题

[小学教育教学] 自主学习的特征有（　）。 ①自立性②自为性③自律性查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)

A. ①②
B. ①③
C. ②③
D. ①②③

作题

[小学教育教学] 学习策略主要包括认知策略、元认知策略和（　）三大类。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 记忆策略
B. 资源管理策略
C. 思维策略
D. 学习方法

作题

[小学教育教学] 丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(3)

A. 及时复习
B. 使用记忆术
C. 分散集中结合
D. 适当过度学习

作题

[小学教育教学] 充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 组织策略
B. 精细加工策略
C. 元认知策略
D. 复述策略

作题

[小学教育教学] 学习过程中，学习者通过对重点内容圈点批注的方法帮助记忆。这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 复述策略
B. 组织策略
C. 精细加工策略
D. 元认知策略

作题

[小学教育教学] 为了便于理解知识，小华利用表格掌握知识，这种学习策略属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略

作题

[小学教育教学] 小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教育策略是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 复述策略
B. 精细加工策略
C. 资源管理策略
D. 组织策略

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