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[中学教育] 德育过程的基础是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 提高品德认识
B. 陶冶品德情感
C. 激发品德动机
D. 组织学生活动和交往

作题

[中学教育] 观察学习德育理论的主要代表人物是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 皮亚杰
B. 赞可夫
C. 班杜拉
D. 科尔伯格

作题

[中学教育] 心理学研究表明，中学阶段品德发展的关键期是查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 初中一年级
B. 初中二年级
C. 初中三年级
D. 高中一年级

作题

[中学教育知识] 小菁常在课堂上玩手机，小娜提醒小菁学校规定课堂上不能玩手机，可小菁不听。因此小娜认为小菁不是好学生。根据科尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展属于（　　）阶段。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2013下半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题

A. 惩罚和服从
B. 相对功利
C. 遵守法规
D. 道德伦理

作题

[中学教育知识] 以下选项中不属于德育的基本任务的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(1)

A. 培养学生良好的道德品质
B. 培养学生正确的价值观
C. 培养学生的心灵美和行为美
D. 培养学生良好的思想品德

作题

[中学教育知识] 德育就是思想政治教育。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. √
B. ×

作题

[中学教育知识] 学生从道德上理解道德规范并不难，但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要，形成道德信念，就必须经过道德实践的亲身体验，其中转化的催化剂是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 道德动机
B. 道德评价
C. 道德行为习惯
D. 积极的道德情感

作题

[中学教育知识] 构成品德结构的四个心理成分是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 道德认识、道德情感、道德动机、道德行为
B. 道德认识、道德动机、道德志向、道德行为
C. 道德认识、道德动机、道德意志、道德行为
D. 道德认识、道德情感、道德意志、道德行为

作题

[中学教育知识] 进行德育时要有一定的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展，此德育原则是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 知行统一原则
D. 教育影响的一致性和连贯性原则

作题

[中学教育知识] （　）是德育内容的最高层次。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 爱国主义和国际主义教育
B. 理想和传统教育
C. 集体主义教育
D. 辩证唯物主义世界观和人生观教育

作题

[中学教育知识] 学生能理解并接受他人观点，从而改变自己的态度和行为，同时将这些特点纳入自己价值体系，说明品德发展达到（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 服从阶段
B. 依从阶段
C. 认同阶段
D. 内化阶段

作题

[中学教育知识] “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 热情

作题

[中学教育知识] 德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（　）中。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 德育内容
B. 德育规律
C. 德育原则
D. 德育方法

作题

[中学教育知识] （　）是德育目标的具体化，是完成德育任务、实现德育目的的重要保证。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 德育规律
B. 德育内容
C. 德育原则
D. 德育方法

作题

[中学教育知识] 下列不属于中学生品德发展基本特征的是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 形成道德信念与道德理想
B. 自我意识增强
C. 道德行为习惯逐步巩固
D. 初中阶段品德发展趋向成熟

作题

[中学教育知识] 品德心理结构中最具有动力色彩的成分是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为

作题

[中学教育知识] 按照柯尔伯格道德发展阶段论，后习俗道德水平包括社会契约定向阶段和（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 相对功利定向阶段
B. 寻求认可定向阶段
C. 遵守法规定向阶段
D. 普遍伦理定向阶段

作题

[中学教育知识] 根据柯尔伯格的道德发展理论，（　）的儿童主要是考虑社会或成人对“好孩子”的期望与要求，并力求达到这一标准。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 惩罚与服从定向阶段
B. 相对功利定向阶段
C. 寻求认可定向阶段
D. 遵守法规定向阶段

作题

[中学教育知识] “让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥教育影响”体现的德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 榜样示范法
B. 实际锻炼法
C. 情感陶冶法
D. 品德评价法

作题

[中学教育知识] 美国心理学家柯尔伯格研究道德的方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 情境故事法
B. 道德两难故事法
C. 对偶故事法
D. 示范榜样法

作题

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