中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 赫尔巴特所代表的传统教育思想的核心一般被概括为:教材中心、课堂中心和查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2013年安徽教师资格考试每日一练(8.27)

A. 教师中心
B. 学校中心
C. 学生中心
D. 活动中心

作题

[中学教育] 把课程分为必修课与选修课的依据是查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 课程任务
B. 课程制定者
C. 课程设置的要求
D. 课程管理层次

作题

[中学教育] 有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程种类是查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 学科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

[中学教育 ] 课的类型的划分根据是该节课的查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 教学目的
B. 教学结构
C. 教学任务
D. 教学种类

作题

[中学教育知识] 注重培养学生的探究态度与能力的课程是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 基础型课程
B. 拓展型课程
C. 研究型课程
D. 发展型课程

作题

[中学教育知识] 主张尽可能让学生参与到社会生活中去，根据社会的变化来安排课程内容的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 学科中心课程
B. 活动中心课程
C. 社会中心课程
D. 核心课程

作题

[中学教育知识] 有利于学生系统掌握人类积累下来的逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程种类是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

[中学教育知识] 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 综合课程
B. 选修课程
C. 学科课程
D. 活动课程

作题

[中学教育知识] 主张尽可能让学生参与到社会生活中去，根据社会的变化来安排课程内容的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 学科中心课程
B. 活动中心课程
C. 社会中心课程
D. 核心课程

作题

[中学教育知识] 有利于学生系统掌握人类积累下来的逻辑严密和条理清晰的文化知识的课程种类是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 分科课程
B. 综合课程
C. 活动课程
D. 隐性课程

作题

[中学教育知识] 为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(2)

A. 综合课程
B. 选修课程
C. 学科课程
D. 活动课程

作题

[中学教育知识] 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 学科课程论
B. 活动课程论
C. 社会课程论
D. 要素课程论

作题

[中学教育知识] 最古老、使用范围最广泛的课程类型是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 综合课程
B. 活动课程
C. 学科课程
D. 实验课程

作题

[中学教育知识] 下列属于综合课程的组成部分的是（　）。 ①相关课程②融合课程③经验课程④核心课程⑤广域课程查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. ①②③④
B. ①②③⑤
C. ①②④⑤
D. ①③④⑤

作题

[中学教育知识] 根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 分科课程
B. 分科课程和综合课程结合
C. 综合课程
D. 活动课程和综合课程结合

作题

[中学教育知识] 下列属于后现代主义课程论的主要代表人物的是（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 多尔
B. 巴格莱
C. 杜威
D. 泰勒

作题

[中学教育知识] 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是（　　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 学科课程理论
B. 活动课程理论
C. 社会课程理论
D. 要素课程理论

作题

[中学教育知识] 从学习者角度出发，将课程与学习者个人经验相结合，强调学习者作为学习的主体，这种课程观是将课程作为（　　）来理解的。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 知识
B. 活动
C. 经验
D. 生活

作题

[中学教育知识] 由学生自己来提出问题、设计方案、实施并得出结论的课程，属于（　　）查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 实践型课程
B. 研究型课程
C. 拓展型课程
D. 知识型课程

作题

[中学教育知识] 校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分，就课程类型而言，他们属于（　）。查看 @3984 中教第二编课程 Z2.1.2.1 不同课程流派的基本观点-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 显性课程
D. 隐形课程

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