中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，他的这种行为属于查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 焦虑
B. 强迫行为
C. 强迫观念
D. 强迫恐惧

作题

[中学教育] 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 理性的惧怕
B. 原因不明的惧怕
C. 非理性的惧怕
D. 持久性的惧怕

作题

[中学教育] “警示”教育所产生的强化作用属于查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 外部强化
B. 自我强化
C. 替代强化
D. 积极强化

作题

[中学教育] 关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的? 查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理
B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重
C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了
D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一

作题

[中学教育] 在心理咨询和治疗过程中提出“当事人中心”观点的是查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷一--yd

A. 罗杰斯
B. 沃恩
C. 布洛克尔
D. 马斯洛

作题

[中学教育] 以持久性的心境低落为特征的神经症称为查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 强迫症
B. 焦虑症
C. 恐怖症
D. 抑郁症

作题

[中学教育] 下列哪种方法属于精神分析法? 查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 系统脱敏法
B. 支持疗法
C. 宣泄疗法
D. 认知作业法

作题

[中学教育] 个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 从众
B. 依从
C. 服从
D. 遵从

作题

[中学教育] 为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员可以提前较长时间就对这些学生进行集体辅导，讲授自我放松、缓解紧张的方法，这属于以下咨询环节的查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 缺陷矫正
B. 早期干预
C. 问题预防
D. 发展指导

作题

[中学教育] 曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧，这是查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 刺激获得
D. 刺激消退

作题

[中学教育] 以下哪种不属于健康模式的心理评估。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 人的潜能
B. 人的价值实现的程度
C. 人的心理素质改善的程度
D. 有无心理疾病

作题

[中学教育 ] 中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导、生活辅导和查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 心理疏导
B. 择业指导
C. 心理咨询
D. 交往指导

作题

[中学教育 ] 在出现意外或遇到危险的情况下所表现的高度紧张的情绪状态叫查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 应激
B. 激情
C. 恐惧
D. 焦虑

作题

[中学教育 ] 乘坐校车时，系好安全带就可以中止刺耳的提示噪声，这种强化属查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷二（yd）

A. 负强化
B. 正强化
C. 替代强化
D. 自我强化

作题

[中学教育 ] 群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷二（yd）

A. 方向和范围
B. 方向
C. 范围
D. 纪律约束

作题

[中学教育] 一个争强好胜的学生和另一个个性较弱的学生在一起很可能感到更自在，这在非正式学生群体形成的主要影响因素中属于查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷二（yd）

A. 类似性因素
B. 空间因素
C. 需要互补性
D. 仪表　　

作题

[中学教育 ] 心理辅导的目标有两个：一是(　　)，二是寻求发展。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 行为矫正
B. 学会适应
C. 克服障碍
D. 学会调适

作题

[中学教育] 在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 从众
B. 集体观念
C. 服从
D. 群体凝聚

作题

[中学教育 ] 可采用(　　)来治疗失眠。查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 系统脱敏法
B. 肌肉松弛法
C. 自我暗示法
D. 行为疗法

作题

[中学教育 ] 以下对心理健康辅导的描述正确的是查看 @3984 中教第五编中学生心理辅导 Z6.2 中学生的心理辅导-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷五（yd）

A. 心理健康素质和能力的训练是一个长期的过程
B. 心理健康辅导一般都是通过说服教育来实现的
C. 心理健康可以通过一两个具体的事件解说来提高认识
D. 心理健康可以通过一两个案例分析使人提高认识

作题

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