中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 在技能训练过程中,常常会出现进步的暂停现象,这在心理学上称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013年下半年教师资格考试真题

A. 挫折现象
B. 回退现象
C. 抑制现象
D. 高原现象

作题

[小学教育教学] 某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度

作题

[小学教育教学] 布鲁纳的学习过程的第三个阶段是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 获得
B. 转化
C. 同化
D. 评价

作题

[小学教育教学] 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 有意义接受学习
B. 有意义发现学习
C. 发现学习
D. 探究学习

作题

[小学教育教学] 儿童认知发展到具体运算阶段的标志是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 多维思维
B. 思维的可逆性
C. 具体逻辑推理
D. 守恒观念形成

作题

[小学教育教学] 一个人对人对己、对事对物的态度是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 与生俱来的
B. 在先天因素基础上形成的
C. 实践锻炼的结果
D. 通过学习而形成的

作题

[小学教育教学] 苟子认为学习的过程是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(1)

A. 尝试错误说
B. 闻一见一知一行
C. 顿悟学习
D. 认知结构的改变

作题

[小学教育教学] 测验中可以直接提问或以不完整的句子的形式出现，目的是为了设置问题情境的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 题干
B. 内容
C. 结果
D. 选项

作题

[小学教育教学] （　）强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念布鲁纳

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 苛勒
B. 桑代克
C. 布鲁纳
D. 斯金纳

作题

[小学教育教学] 学习正方体、长方体的体积计算公式后，再学习一般立方体的体积计算公式，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 并列结合学习
B. 下位学习
C. 上位学习
D. 相关类属学习

作题

[小学教育教学] 经常看到主语在句子的开端部位，因而就认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 形象概括
B. 理性概括
C. 表象概括
D. 感性概括

作题

[小学教育教学] 概念是用（　）来表达的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 句子
B. 词语
C. 言语命题
D. 图式

作题

[小学教育教学] 语文课学习作文的写作规则，这类学习主要属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(2)

A. 言语信息学习
B. 动作技能学习
C. 智慧技能学习
D. 认知策略学习

作题

[小学教育教学] 测验项目对所测量的属性或品质的鉴别能力是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度

作题

[小学教育教学] 技能的学习可以以（　）的掌握为前提。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 感性知识
B. 理性知识
C. 陈述性知识
D. 程序性知识

作题

[小学教育教学] 以词汇学习、实物、图片、图表、图形等为内容的学习属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)

A. 概念学习
B. 命题学习
C. 符号学习
D. 并列结合学习

作题

[小学教育教学] 教科书中的练习题多属于（　）的问题。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 创造性
B. 认知性
C. 有结构
D. 无结构

作题

[小学教育教学] 学生在学习弹奏钢琴曲的练习中，当练习到一定阶段时，常会感到自己的进步似乎停止了，这种现象属于技能学习中的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 高原现象
B. 倒摄抑制
C. 生理极限
D. 及时反馈

作题

[小学教育教学] 提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)

A. 奥苏伯尔
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 在技能学习的最初阶段，（　）对技能学习有非常明显的促进作用。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.1 一、学习的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)

A. 知识
B. 能力
C. 练习
D. 活动

作题

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