中小学教师资格证选择题库

[小学综合素质] 李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年上半年教师资格考试真题

A. 因材施教
B. 严谨治学
C. 严慈相济
D. 潜心钻研

作题

[小学教育] 18.小学科学课上，教师指导学生通过显微镜观察植物内部结构，获得有关植物的知识，这种方法属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 参观法
B. 实验法
C. 演示法
D. 实习法

作题

[小学教育] 14.荀子在《劝学篇》中描绘：不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。这句话蕴含的教学原则是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 循环渐进原则
B. 因材施教原则
C. 启发诱导原则
D. 直观性原则

作题

[小学教育教学] 范例教学法的创造者是德国教育家查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 第斯多惠
B. 瓦·根舍因
C. 赫尔巴特
D. 韦特海默

作题

[小学教育教学] 以某种教学理论为指导，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 教学
B. 教学原则
C. 教学模式
D. 教学方式

作题

[小学教育教学] 所谓在教学时要用一把钥匙开一把锁，是指教师要有查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 针对性
B. 逻辑性
C. 知识性
D. 创造性

作题

[小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是主动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中不能起到主导作用

作题

[小学教育教学] 有位教师在讲授完峻青的《秋色赋》后，将欧阳修的《秋色赋》和毛泽东的《沁园春·长沙》也一同发给学生，引导学生比较、思考和讨论，这种结课方法叫查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 归纳式
B. 比较式
C. 悬念式
D. 回味式

作题

[小学教育教学] 为了使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识，可以使用以下哪种教学质量监控方法? 查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 专业培训法
B. 现场指导法
C. 教学反馈法
D. 角色改变法

作题

[小学教育教学] 《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，反映的教学原则是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)

A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 激励性原则
D. 巩固性原则

作题

[小学教育教学] 变式是指（　　），使学生逐渐理解概念的真正含义。查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》全真模拟试题(2)

A. 本质特征、非本质特征都不变
B. 变换非本质特征，本质特征不变
C. 本质特征、非本质特征都变
D. 变换本质特征，非本质特征不变

作题

[小学教育教学] 将能达到目标的所有可熊的选择都找出来，试遮所有可能，总会找出解决问题的方法，这种方法称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》全真模拟试题(5)

A. 启发式
B. 推理式
C. 算法式
D. 演绎式

作题

[小学教育教学] 在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实”概念。这是运用了查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育心理学》高分冲刺试题(1)

A. 正例与反例配合法
B. 变式法
C. 比较法
D. 直观法

作题

[小学教育教学] 小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷二

A. 讲演的方法
B. 探究的方法
C. 直观的方法
D. 实习的方法

作题

[小学教育教学] 小学阶段的教学应侧重选用的教学方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试小学《教育教学知识与能力》终极提分卷二

A. 讲演的方法
B. 探究的方法
C. 直观的方法
D. 实习的方法

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证