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检索 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)  
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  [小学教育教学] 教学设计应该包含对操作流程的设计，这是教学设计的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 系统性原则
B. 程序性原则
C. 顺序性原则
D. 过程性原则
  作题
  [小学教育教学] 在进行英语教学设计时，教师应考虑 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学原则与教学方法
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 各层次学生在英语学习中的差异
B. 设计有效的活动形式
C. 按英语课程标准选取教学重点
D. 如何讲清楚教材中的各项语言要点
  作题
  [小学教育教学] “以学生为本”，“一切为了学生”反映了教育目的的价值取向是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.3.4.1 教育目的的相关理论
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 社会本位
B. 个人本位
C. 教育无目的论
D. 教育目的兼顾论
  作题
  [小学教育教学] 现在体育界在国际比赛中得了金牌，奖励一直追溯到运动员的启蒙教练，这说明教师的劳动具有 查看 @3984 小教第七编 教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 模糊性
B. 滞后性
C. 连续性
D. 隐蔽性
  作题
  [小学教育教学] 教学策略的特点有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.2.2.6 六、学习策略
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 指向性、操作性、灵活性
B. 学科性、操作性、灵活性
C. 教育性、科学性、操作性
D. 指向性、操作性、科学性
  作题
  [小学教育教学] 西方首先提出美育这一概念的是18世纪的德国人 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 维纳
B. 席勒
C. 洛克
D. 乔金斯
  作题
  [小学教育教学] “不愤不启，不悱不发”的思想最早出自 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 《论语》
B. 《学记》
C. 《四书集注》
D. 《孟子》
  作题
  [小学教育教学] 班主任在班级管理体制中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力；二是 查看 @3984 小教第三编 班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 个性影响力
D. 学术影响力
  作题
  [小学教育教学] 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X2.3.1 小学生的认知发展
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 0～2岁
B. 2～7岁
C. 7～11岁
D. 11～15岁
  作题
  [小学教育教学] 某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加以探讨。但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。老师激发学生讨论，科代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。”这个教学片段体现了教学互动方式的 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.2 教学过程
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 单向性
B. 双向性
C. 多向性
D. 成员性
  作题
  [小学教育教学] 国家课程的管理权属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 国务院
B. 地方教育机关
C. 人民代表大会
D. 中央级教育机关
  作题
  [小学教育教学] 班级管理的主要功能是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.1 课程的概念
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 实现教学目标、提高学习效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 锻炼学生能力、学会自治自理
  作题
  [小学教育教学] 皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.1.2.2.4 思维的发展
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 抽象思维
B. 概括思维
C. 形象思维
D. 逻辑思维
  作题
  [小学教育教学] 通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 陶冶
B. 锻炼
C. 榜样
D. 说服
  作题
  [小学教育教学] “给我一打健全的婴儿，我可以运用特殊的方法，把他们加以任意的改变，或者使他们成为医生，律师，艺术家，或者使他们成为乞丐和盗贼”这句话反映了儿童发展的 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(6)
A. 遗传决定论
B. 环境决定论
C. 辐合决定论
D. 进化论
  作题
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