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题库 育丁教育
参考解析
【解析】埃里克森的人格发展阶段理论把人的一生发展划分为8个阶段，每个阶段不同的任务，分别为：基本的信任感对基本的不信任感（0―1.5岁），发展对周围世界尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感；自主感对羞耻感与怀疑（1.5―3岁），培养自主感；主动感对内疚感（3―5岁），培养主动感；勤奋感对自卑感（5―11岁），培养勤奋感；自我同一性对角色混乱（11―18岁），自我同一性；亲密感对孤独感（成年早期：18―25岁），牢固的自我同一性；繁殖感对停滞感（成年中期：25―60岁），关心后代的繁殖和养育；自我整合对绝望感（成年晚期：60岁以后），进行自我整合。一旦完不成这个阶段的任务，会产生消极的结果。
联系题干，中学生“小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及”，首先可以根据小孙所处年龄段划分，中学生处于自我同一性对角色混乱阶段，这个阶段的任务是培养同一性，故选D。其次，可以按照小孙的心理特征来判断，小孙在对自己进行整体性评价的时候，不能把自己的能力和信念整合到一起，属于自我同一性对角色混乱阶段的角色混乱，故正确答案为D项。

中学教育.选择题 

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重做
18. 中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据艾里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（ ）。
《2016上半年教师资格证中学教育知识与能力真题》
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