主页
题库 育丁教育
参考解析
【解析】联系题干，“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；”“时过然后学，则勤苦而难成”强调“时”的重要性，即在儿童发展过程中抓住关键期，促进儿童最大限度地成长，故正确答案为D项。
个体身心发展具有顺序性、阶段性、互补性、不平衡性和个体差异性。个别差异性是指虽然任何一个个体的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但不同个体发展起始时间有早有晚，发展速度有快有慢，最终达到的水平有高有低，发展的优势领域往往也存在千差万别；可变性是指在不同的社会和教育条件下，同一年龄阶段的儿童在身心发展的速度、特征上，每个个体也各不相同，具有可变性；儿童身心发展阶段的顺序性以及每一阶段的变化过程和速度，大体上是相同的，具有相对稳定性；不平衡性主要表现在两个方面，首先是同一个方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。

小学教育.选择题 

http://ntcer.com/xzt/id/20850 复制分享
重做
2. “当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（ ）。
《2014上半年教师资格证小学教育知识与能力真题》
知识点收集器
公用知识体系 (最热门5个)
讨论列表
练习/精选(被选为参考答案)/讨论
discuss @0 2019-08-09 14:46:01
微信 / 微博 / 取证 / 登陆联络卡