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参考解析
可逆性阶段的儿童已经不把规则看成是不可改变的，而把它看成是同伴间的共同约定，是可以改变的。

小学教育教学.选择题 

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重做
儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，可以与他人合作，共同决定或修改规则。由此判断，他进入皮亚杰道德发展理论的（　 ）阶段。
《2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)》
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