中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法-j

摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(3)

A. 课堂提问的一个环节，不可缺少
B. 课堂常规管理行为，有助于稳定课堂秩序
C. 与教师个人好恶有关的行为，不宜统一要求
D. 激励学生的行为，有助于活跃课堂气氛

作题

[小学教育教学] 学校课外活动的基本组织形式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 群众性活动
B. 个人活动
C. 社会活动
D. 小组活动

作题

[小学教育教学] 班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》终极押密试卷(5)

A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理

作题

[小学教育教学] 班主任的领导方式一般可以分为三种类型：权威型、放任型和查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 专政型
B. 指导型
C. 民主型
D. 溺爱型

作题

[小学教育教学] 班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 常规管理
B. 民主管理
C. 平行管理
D. 目标管理

作题

[小学教育教学] 班级管理的中心内容是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 班级常规管理
B. 班级教学管理
C. 班级学习管理
D. 班级生活管理

作题

[小学教育教学] 班规是学生自我管理的重要制度，主要涉及查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 学习、纪律、健康、着装
B. 学习、健康、出勤、卫生
C. 学习、纪律、着装、卫生
D. 学习、纪律、出勤、卫生

作题

[小学教育教学] 训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 班主任
B. 兴趣小组
C. 少先队
D. 班集体

作题

[小学教育教学] 教师不得随意私拆学生的信件或偷看学生的日记，否则侵犯了学生的查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 身心健康权
B. 人格尊严权
C. 人身自由权
D. 隐私权

作题

[小学教育教学] 目标管理的班级管理方法，是由美国的（　　）提出的。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(3)

A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] 家长在子女心目中的地位是重要的，形象是高大的，这充分体现了家庭教育具有查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性

作题

[小学教育教学] 学校管理的基本途径是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 教学
B. 沟通
C. 教劳结合
D. 协调

作题

[小学教育教学] 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)

A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则

作题

[小学教育教学] 学校管理的目标和尺度是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(2)

A. 经济收入
B. 良好的公共关系
C. 学校绩效
D. 政治影响

作题

[小学教育教学] 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多：一是“教学中心”的领导方式，二是“（　　）”的领导方式。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(2)

A. 学生中心
B. 德育中心
C. 集体中心
D. 教育中心

作题

[小学教育教学] 课堂中占优势的言论与意见称为查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 规范
B. 舆论
C. 课堂气氛
D. 凝聚性

作题

[小学教育教学] 在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取（　　）的策略。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 宽松
B. 推荐
C. 禁止
D. 优待

作题

[小学教育教学] 小学班级是一个双重性的组织，它既是学校的基层组织，也是（　　）的基层组织。查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 中国儿童先锋队
B. 社会少年先锋队
C. 中国少年先锋队
D. 国际少年先锋队

作题

[小学教育教学] 班级管理的主要功能是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 实现教学目标、提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 有自主活动中进行自我教育的思想

作题

[小学教育教学] 班级管理的主要功能是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)

A. 实现教学目标，提高教学效率
B. 维持班级秩序
C. 形成良好的班风
D. 有自主活动中进行自我教育的思想

作题

主页 教师资格证

中小学教师资格证选择题库

主页
教师资格证