中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 以下哪种德育方法对发展个体关爱他人、体谅他人的社会情感以及发展人际交往能力方面有着重要意义（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 合作学习法
B. 品德评价法
C. 角色扮演法
D. 实际锻炼法

作题

[中学教育知识] 下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 对低年级的学生来说，富有感情色彩、生动感人的说服内容更容易产生影响
B. 对高年级的学生而言，充分说理，逻辑性强的说服内容更有效
C. 正面的观点和材料在短时间之内难以见效，不容易解决当务之急的问题
D. 同时提供正反两面的论据和资料更利于培养学生长期稳定的态度

作题

[中学教育知识] 德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。以下能体现这种方法的是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 惩前毖后，治病救人
B. 言者无罪，闻者足戒
C. 有则改之，无则加勉
D. 桃李不言，下自成蹊

作题

[中学教育知识] 选择德育方法首先要考虑的是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 德育目标
B. 德育内容
C. 学生的年龄特点
D. 学校和教师的实际情况

作题

[中学教育知识] “视其所以，观其所由，察其所安。”这句话反映了德育的（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(4)

A. 导向性原则
B. 疏导性原则
C. 尊重学生与严格要求相结合原则
D. 因材施教原则

作题

[中学教育知识] 班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 情感陶冶法
D. 品德评价法

作题

[中学教育知识] 某中学生刘某，学习浮躁，作业敷衍，但他却能精心侍弄班上的盆栽花卉，经常肥浇水，使花卉长势良好。看到这种情况，班主任没有过多批评该生的学习行为，而是经常表扬他在侍弄花卉上的耐心与细心，并鼓励他将这种耐心和细心同样用于学习。不久该生的学习情况有了好转，并最终以优异成绩初中毕业。这位班主任的做法，主要体现了德育的（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 导向性原则
B. 疏导原则
C. 尊重与严格要求学生相结合的原则
D. 教育的一致性与连贯性原则

作题

[中学教育知识] 当学生道德观念不断得到加强，并相应地产生道德体验时，就会变为（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 道德认识
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德信念

作题

[中学教育知识] 德育过程的基本矛盾是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 教育者与受教育者的矛盾
B. 教育者与德育内容和方法的矛盾
C. 教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有品德水平之间的矛盾
D. 受教育者与德育内容和方法的矛盾

作题

[中学教育知识] 中学生小张认为遵守交通法规是人人应尽的责任和义务。根据柯尔伯格的道德发展阶段理论，小张的道德判断处于（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 惩罚服从取向
B. 相对功利取向
C. 寻求认可取向
D. 社会契约取向

作题

[中学教育知识] 班主任李老师接受一个新班后，针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是（　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 个人修养法
B. 榜样示范法
C. 实际锻炼法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] 电视新闻经常播放表彰各种见义勇为好市民的现场报道，所体现的德育方法是（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 榜样示范法
B. 说服教育法
C. 品德评价法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] 侯老师将乐于助人的李可的照片贴在班级的光荣榜上．这种方法对其他学生的品德教育来说属于（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(2)

A. 榜样示范法
B. 说服教育法
C. 品德评价法
D. 情感陶冶法

作题

[中学教育知识] 马卡连柯说：“公社的教育方针概括地说。就是建立合理的集体．建立集体对个人的合理的影响。”与之相对应的德育原则是（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(3)

A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 集体教育与个别教育相结合的原则

作题

[中学教育知识] 赵老师的思想品德课的主题为“孝”．课后作业要求学生回家给父母或其他长辈洗一次脚。赵老师的做法体现的德育原则是（　　）。查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(4)

A. 知行统一原则
B. 尊重信任与严格要求学生相结合的原则
C. 教育影响的一致性与连贯性原则
D. 发扬积极因素．克服消极因素的原则

作题

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