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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 说服教育法的方式有语言文字说服和(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 事实说服
B. 理论说服
C. 直接说服
D. 间接说服
  作题
  [中学教育知识] 德育方法有很多,榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是(  )。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 惩前毖后,治病救人
B. 言者无罪,闻者足戒
C. 有则改之,无则加勉
D. 桃李不言,下自成蹊
  作题
  [中学教育知识] 我国古代教育家颜之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏渍陶染,言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似心……是以与善人居,如人芝兰之室,久而自芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肄,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是一种(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 说服教育法
B. 陶冶教育法
C. 榜样示范法
D. 实际锻炼法
  作题
  [中学教育知识] 下列德育方法有助于提高个体的群体意识、归属感、自尊心和成就感的是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 说服教育法
B. 陶冶法
C. 合作学习法
D. 实践锻炼法
  作题
  [中学教育知识] “亲其师,信其道”体现了(  )的作用。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 道德认知
B. 道德情感
C. 道德动机
D. 道德行为
  作题
  [中学教育知识] 根据学生善于模仿、崇拜英雄的特点,我们可以使用(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 榜样示范法
B. 陶冶教育法
C. 说服教育法
D. 品德评价法
  作题
  [中学教育知识] 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 思想品德课及各学科教学
B. 政治课
C. 班主任工作
D. 共青团活动
  作题
  [中学教育知识] 下列不属于德育的自我教育法的是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 学习
B. 评比
C. 座右铭
D. 自我评价
  作题
  [中学教育知识] 在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,服从与惩罚的道德定向阶段属于(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 后习俗水平
B. 准习俗水平
C. 习俗水平
D. 前习俗水平
  作题
  [中学教育知识] 下列德育原则与马卡连柯的教育思想有关的是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 因材施教原则
B. 集体教育和个别教育相结合原则
C. 知行统一原则
D. 依靠积极因素,克服消极因素原则
  作题
  [中学教育知识] 教师在德育工作中抓“闪光点”以提高学生品德的做法,体现了(  )的德育原则。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 说理疏导
B. 方向性和现实性相结合
C. 发扬积极因素,克服消极因素
D. 可接受性
  作题
  [中学教育知识] 教师在进行德育工作时,采用“晓之以理、动之以情”的方法。这是因为(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B. 德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程
C. 德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程
D. 德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
  作题
  [中学教育知识] 中学生的道德行为习惯一般是在(  )前后形成。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 初一
B. 初二
C. 初三
D. 高一
  作题
  [中学教育知识] 后习俗水平的特点是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 着眼于行为的具体结果及其与自己的利害关系
B. 着眼于社会的希望和要求
C. 着眼于正义和个人尊严
D. 着眼于法律的权威
  作题
  [中学教育知识] 《学记》提出的“长善救失”的教育主张反映德育应遵循的原则是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 知行统一原则
B. 因材施教原则
C. 德育影响的一致性与连贯性原则
D. 发扬积极因素,克服消极因素原则
  作题
  [中学教育知识] “让学校的每一面墙都开口说话”“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 榜样示范法
B. 说服教育法
C. 陶冶教育法
D. 品德评价法
  作题
  [中学教育知识] 说服教育法的方式有语言文字说服和(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 事实说服
B. 理论说服
C. 直接说服
D. 间接说服
  作题
  [中学教育知识] 对学生进行思想品德教育,如果企图用“堵”和“压”的办法去解决,就会产生矛盾,造成反抗;用“大禹治水”的办法,能使学生明白事理,提高认识。这反映的是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 知行统一原则
B. 依靠积极因素,克服消极因素原则
C. 疏导原则
D. 正面教育与纪律约束相结合原则
  作题
  [中学教育知识] 在德育过程中,教师要有目的地对各方面的影响加以组织、调节、控制,使其相互配合、协调一致,从而共同促进学生思想品德健康地发展的教育原则是(  ) 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 知行统一原则
B. 教育影响的一致性和连贯性原则
C. 通过集体教育的原则
D. 正面说服教育原则
  作题
  [中学教育知识] 在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了德育的(  )原则。 查看 @3984 中教第七编 中学德育 Z7.3 德育原则、方法与途径-j
A. 知行统一
B. 发扬积极因素,克服消极因素
C. 疏导
D. 尊重信任与严格要求相结合
  作题
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