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一页20题/空星代表没解释
  [小学教育教学] 我国义务教育经费来源的主渠道是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 国家财政拨款
B. 城乡教育费附加
C. 社会集资款
D. 教育专项资金
  作题
  [小学教育教学] 把教育划分为基础教育、职业教育、高等教育、成人教育的依据是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 学校教育的形式
B. 学校教育的类别
C. 学校教育的层次
D. 学校教育的历史
  作题
  [小学教育教学] 面对少数学生,他们可能已经出现某种程度的心理和行为问题,如果得不到及时帮助,就可能发展成严重的障碍,这时就要对学生进行 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.5 小学生心理健康教育
A. 缺陷矫正
B. 早期干预
C. 问题预防
D. 发展指导
  作题
  [中学教育知识] 最早在大学里讲授教育学的学者是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 梅伊曼
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 康德
  作题
  [中学教育知识] 以下不属于新时期德育发展的新主题的是(  )。 查看 @13651 中教第一编 教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j
A. 生命教育
B. 生活教育
C. 生态教育
D. 生存教育
  作题
  [中学教育知识] 古希腊城邦国雅典教育注重(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j
A. 身心和谐发展
B. 军事体育训练
C. 体操教育
D. 政治教育
  作题
  [小学教育教学] 我国义务教育的立法宗旨是发展 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 专业教育
B. 中等教育
C. 职业教育
D. 基础教育
  作题
  [小学教育教学] 把人分为哲学家、军人、劳动者三种集团或三个等级的代表人物是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 孔子
  作题
  [小学教育教学] 当前我国中小学的领导体制是 查看 @3984 小教第一编 教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 校务委员会制
B. 校长负责制
C. 党支部领导下的校长负责制
D. 党支部领导下的行政分工负责制
  作题
  [小学教育教学] 在中国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 《对教育方针的意见》
B. 《新教育大纲》
C. 《教学与发展》
D. 《民本主义与教育》
  作题
  [小学教育教学] 课程改革就其实质来讲,就是课程(  )的问题。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
A. 现代化
B. 综合化
C. 系统化
D. 理论化
  作题
  [小学教育教学] 衡量学校办学水平的关键性指标是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念
A. 教师队伍
B. 学校管理
C. 办学条件
D. 学生发展
  作题
  [小学教育教学] 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 劳动起源论
B. 生物起源论
C. 心理起源论
D. 生物进化论
  作题
  [小学教育教学] 提出“罢黜百家,独尊儒术”建议,并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是 查看 @3984 小教第一编 教育基础X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 汉武帝
B. 董仲舒
C. 郑玄
D. 朱熹
  作题
  [小学教育教学] 在世界教育史上被认为是“科学教育学奠基人”的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 梅伊曼
  作题
  [小学教育教学] (  )称教师是“人类灵魂的工程师”。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.5 教育的历史发展阶段
A. 夸美纽斯
B. 苏霍姆林斯基
C. 加里宁
D. 马卡连柯
  作题
  [小学教育教学] 《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 社会权利的客体独立地位
B. 社会权利主体非独立地位
C. 社会权利主体独立地位
D. 社会权利的客体非独立地位
  作题
  [小学教育教学] “弃圣绝智”、“弃仁绝义”是(  )的主张。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 儒家
B. 墨家
C. 道家
D. 法家
  作题
  [小学教育教学] 认为人的性本能是最基本的自然本能,它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫
  作题
  [小学教育教学] 教学研究的第一步是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法
A. 研究方法的设计
B. 研究课题的选择
C. 研究方案的实施
D. 论文和报告的撰写
  作题
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