中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 观察法
B. 读书法
C. 文献法
D. 行动研究法

作题

[小学教育教学] 强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 康德
B. 第斯多惠
C. 赫尔巴特
D. 福禄倍尔

作题

[小学教育教学] “遗传决定论”的创始人是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 华生
B. 霍尔
C. 高尔登
D. 洛克

作题

[小学教育教学] 以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 教育学
B. 教育科学
C. 普通教育学
D. 教育原理

作题

[小学教育教学] 社会上出现专门从事知识传授活动的知识分子和专门对儿童进行教育的场所——学校，一般地说是在查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 封建社会
D. 资本主义社会

作题

[小学教育教学] 在班级授课制要求下，课程表的编制依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.5 课程开发

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(4)

A. 课程计划
B. 学科课程标准
C. 教科书
D. 教学原则

作题

[小学教育教学] 反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为? 查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(1)

A. 强迫性洗手
B. 强迫性计数
C. 刻板的仪式性动作
D. 强迫性自我检查

作题

[小学教育教学] 1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 《大教学论》
B. 《人是教育的对象》
C. 《教育心理学》
D. 《教育心理大纲》

作题

[小学教育教学] 教科书中的练习题多属于（　）的问题。查看 @3984 小教第一编教育基础 X2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 创造性
B. 认知性
C. 有结构
D. 无结构

作题

[小学教育教学] 测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 效标关联效度
B. 预测效度
C. 构想效度
D. 内容效度

作题

[小学教育教学] 通过谈话要求学生本人作口头回答，并据此收集研究所需的信息资料的方法是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.4 教育科学研究方法

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(2)

A. 观察法
B. 实验法
C. 调查法
D. 个案研究法

作题

[小学教育教学] 小学教育心理学的研究对象是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 小学教育中教与学的心理活动
B. 小学教育情境中教与学的基本心理规律
C. 小学教育中人的本性及其改变的规律
D. 小学儿童心理发展规律

作题

[小学教育教学] 对程序教学贡献最大的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 斯金纳
B. 普莱西
C. 加涅
D. 布鲁纳

作题

[小学教育教学] 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 面向全体学生原则
B. 发展性原则
C. 尊重与理解学生原则
D. 尊重学生主体性原则

作题

[小学教育教学] （　）是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉，进入到他的内心世界之中。查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 关注
B. 尊重
C. 真诚
D. 同感

作题

[小学教育教学] “教师人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替的最有用的阳光；教育者的人格是教育事业的一切”是（　）的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展乌申斯基

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(3)

A. 乌申斯基
B. 波斯纳
C. 阿尔波特
D. 斯金纳

作题

[小学教育教学] （　）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有能力，独立性强，善于控制自己。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.3.1 教育目的的含义

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 专制型
B. 放纵型
C. 民主型
D. 集体型

作题

[小学教育教学] 提出掌握学习的心理学家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 华生
B. 杜威
C. 加涅
D. 布卢姆

作题

[小学教育教学] 1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》考前提分试卷(4)

A. 陶行知
B. 廖世承
C. 潘菽
D. 蔡元培

作题

[小学教育教学] 当小学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其积累到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。这种行为改变方法就是查看 @3984 小教第二编学生指导 X2.5 小学生心理健康教育

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育心理学》最后冲刺试卷(1)

A. 行为塑造法
B. 系统脱敏法
C. 代币奖励法
D. 自我控制法

作题

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