中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 提出最近发展区理论的心理学家是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 维果茨基
B. 布鲁纳
C. 加涅
D. 桑代克

作题

[中学教育知识] 分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（　　）阶段。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出假设
D. 验证假设

作题

[中学教育知识] 进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 信任感
B. 自我同一感
C. 主动感
D. 勤奋感

作题

[中学教育知识] 格赛尔著名的“双生子爬梯试验”属于（　　）的观点。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 内发论
B. 外铄论
C. 环境决定论
D. 家庭决定论

作题

[中学教育知识] 问题解决的基本特点不包括（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 目的性
B. 认知性
C. 序列性
D. 间接性

作题

[中学教育知识] 马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 生理的需要
B. 自我实现的需要
C. 归属与爱的需要
D. 安全的需要

作题

[中学教育知识] 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 场依存型
B. 场独立型
C. 冲动型
D. 沉思型

作题

[中学教育知识] 下列关于气质的描述正确的是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 气质是一种稳定的心理特征
B. 人的气质是通过后天因素形成的
C. 气质有好坏之分
D. 气质能决定一个人未来成就的大小

作题

[中学教育知识] 古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言。这说明人的情绪的两极（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(4)

A. 是对立而不可调和的
B. 是具有社会性的，可有意识地调节和控制
C. 可因一定条件而互相转化
D. 是可以寻找到一个平衡点的

作题

[中学教育知识] 去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到（　　）的儿童能达到这种程度。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育知识] 在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 场依存型
B. 发散型
C. 冲动型
D. 沉思型

作题

[中学教育知识] 问题解决的关键阶段是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出假设
D. 验证假设

作题

[中学教育知识] 中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果；而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有（　　）功能。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生兴情绪发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 适应
B. 动机
C. 信号
D. 组织

作题

[中学教育知识] 皮亚杰认为，儿童在判断行为对错时，是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 从自律向他律发展
B. 从不可逆向可逆发展
C. 从主观责任向客观责任发展
D. 从客观责任向主观责任发展

作题

[中学教育知识] 影响自我效能感的最主要的因素是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 个人自身行为的成败经验
B. 替代经验
C. 言语暗示
D. 情绪唤醒

作题

[中学教育知识] 某中学一次数学考试中，陈鹏是唯一获得满分的学生。当老师宣布考试成绩时，陈鹏内心非常高兴，但他却表现出若无其事的样子。这反映了青少年情绪发展具有（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.4.1 中学生身心发展的特点-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(7)

A. 稳定性
B. 持久性
C. 掩饰性
D. 短暂性

作题

[中学教育知识] 下列关于心理防御机制的表述，错误的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.2 中学生的个体差异与良好人格的塑造-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 心理防御机制在现实生活中是一种相当普遍的心理现象
B. 心理防御机制均有助于适应挫折。化解困境
C. 心理防御机制的作用具有二重性
D. 常见的心理防御机制有建设性防御、替代性防御、掩饰性防御、逃避性防御、攻击性防御五大类

作题

[中学教育知识] 情绪和情感所反映的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 客观事物的本质属性
B. 客观事物的外部现象
C. 客观事物之间的关系
D. 客观事物与人的需要之间的关系

作题

[中学教育知识] 刚入学的儿童写字用铅笔和田字格本，是由他们的（　　）水平决定的。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 视觉发展
B. 听觉发展
C. 皮肤觉发展
D. 运动觉发展

作题

[中学教育知识] “一个小丑进城胜过～打医生”非常形象地说明了情绪情感具有（　　）功能。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(1)

A. 适应
B. 动机
C. 组织
D. 健康

作题

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