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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育知识] 学校全体员工在学习、工作和生活的过程中所共同拥有的价值观、信仰、态度、作风和行为准则称为(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j
A. 学生文化
B. 学校文化
C. 学校制度
D. 学校传统
  作题
  [中学教育知识] “出淤泥而不染”说明人对环境的影响具有(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.2 影响个体身心发展的因素及其作用-j
A. 依赖性
B. 改造性
C. 可塑性
D. 主观能动性
  作题
  [中学教育知识] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》规定,到2020年我国教育事业改革发展的战略目标是(  )。 查看 @3984 中教第二编 课程 Z2.2.1 我国当前基础教育课程改革的理念-j
A. 优先发展,育人为本
B. 基本实现教育现代化,基本建成学习型社会,进入人力资源强国行列
C. 坚持以人为本、全面实施素质教育
D. 改革创新,促进公平
  作题
  [中学教育知识] 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 信度
B. 效度
C. 难易度
D. 区分度
  作题
  [中学教育知识] 王老师讲课时,迟到的钱冰突然推门而入,同学们不约而同把目光投向了他。学生的这种心理活动属于(  )。 查看 @13651 中教第四编 中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意
A. 无意识记
B. 有意识记
C. 无意注意
D. 有意注意
  作题
  [中学教育知识] 明确提出“教学永远具有教育性”的教育家是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 赞可夫
  作题
  [中学教育知识] 人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的社会交往而形成的,持这种观点的心理学家是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 维果斯基
B. 乔姆斯基
C. 巴甫洛夫
D. 弗洛伊德
  作题
  [中学教育知识] 在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩差异。这种教育研究方法属于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 观察法
B. 实验法
C. 个案研究法
D. 调查法
  作题
  [中学教育知识] “儿童中心主义”违背了(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传授知识与思想品德教育相统一的规律
C. 掌握知识与发展智力相统一的规律
D. 教师主导作用与学生主体作用相统一的规律
  作题
  [中学教育知识] 中学生身心发展的特点不包括(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 过渡性
B. 闭锁性
C. 社会性
D. 稳定性
  作题
  [中学教育知识] 学校中的校风、班风、学风属于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.1 教育的含义与构成要素-j
A. 学校物质文化
B. 学校精神文化
C. 学校制度文化
D. 学校礼仪文化
  作题
  [中学教育知识] 在教育调查研究中,为获取相关资料而对一所学校或一个学生进行的专门调查属于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.6 学习和研究教育学的基本方法-j
A. 全面调查
B. 重点调查
C. 抽样调查
D. 个案调查
  作题
  [中学教育知识] 学校教育与生产劳动相脱离始于(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j
A. 原始社会
B. 奴隶社会
C. 资本主义社会
D. 社会主义社会
  作题
  [小学教育教学] 孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”,这种观点是教育起源论中的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.1.4 教育的起源
A. 生物起源论
B. 交往起源论
C. 心理起源论
D. 劳动起源论
  作题
  [小学教育教学] 学校工作必须坚持以 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.1.2 教育学及其产生与发展
A. 教学为主
B. 德育为主
C. 教师为主
D. 学生为主
  作题
  [中学教育知识] 劳伦兹提出的发展的关键期的概念,反映了个体身心发展的(  )特点。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.3.1.3 个体身心发展的一般规律-j
A. 稳定性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
  作题
  [小学教育教学] 主张教学必须从学习者已有的经验开始,强调在活动中学习是(  )的主张。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.3 课程的分类
A. 学科中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 实践中心课程论
  作题
  [中学教育知识] (  )反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.5 学校教育制度-j
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
  作题
  [中学教育知识] 提出“产婆术”的教育家是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 苏格拉底
B. 柏拉图
C. 亚里士多德
D. 昆体良
  作题
  [中学教育知识] 苏联十月革命胜利后,专门从事流浪犯罪儿童教育,著有《教育诗》《论共产主义教育》的教育家是(  )。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j
A. 克鲁普斯卡娅
B. 加里宁
C. 马卡连柯
D. 凯洛夫
  作题
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