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教师资格证

中小学教师资格证选择题库


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一页20题/空星代表没解释
  [中学教育 ] 教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展的特点,注重培养学生的(  ),促进学生的全面发展。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 辩证分析问题能力、创造能力和实践能力
B. 团队合作能力、创造能力和实践能力
C. 沟通能力、创造能力和实践能力
D. 独立思考能力、创新能力和实践能力
  作题
  [中学教育 ] 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 实验法
B. 演示法
C. 引导法
D. 参观法
  作题
  [中学教育 ] 在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 启发性原则
B. 理论联系实际原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
  作题
  [中学教育 ] 以下对班级授课制的优点描述不正确的是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 有利于提高教学效率
B. 有利于发挥教师主导作用
C. 有利于发挥集体的教育功能
D. 有利于培养学生兴趣、特长和发展个性
  作题
  [中学教育 ] 教学过程中的特殊性不表现在 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 间接性与简捷性
B. 交往性与实践性
C. 直观性与巩固性
D. 教育性与发展性
  作题
  [中学教育 ] “不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
  作题
  [中学教育 ] 第斯多惠有一句名言“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人发现真理”,这句话体现的教学原则是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
  作题
  [中学教育 ] 设计教学法的提出者是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 杜威
B. 华虚朋
C. 伯克赫斯特
D. 克伯屈
  作题
  [中学教育 ] 教师在教育工作中要做到循序渐进,这是因为 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 学生只有机械记忆的能力
B. 教师的知识、能力是不一样的
C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律
D. 教育活动完全受到人的遗传素质的制约
  作题
  [中学教育 ] 由于学生身心发展存在着个别差异,因此要 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 坚持教师为中心
B. 因材施教
C. 坚持教材为中心
D. 实施标准化考试
  作题
  [中学教育] 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历史事实出发,高度赞扬了岳飞的爱国主义精神,使同学们受到了感染,王老师的教学主要体现了哪个教学原则 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 科学性和思想性相统一
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
  作题
  [中学教育] 通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法,在一个测验中,衡量是否达到测验目的的程度,即是否测出了所要测量的东西的指标是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 信度
B. 效度
C. 难易度
D. 区分度
  作题
  [中学教育知识] 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物的饲养。上述情况属于下列哪一种教学方法? 查看 @3984 "中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 实验法
B. 参观法
C. 演示法
D. 实习作业法
  作题
  [中学教育知识] 把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起,并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间,以大约20分钟为一个课时,这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 文纳特卡制
B. 活动课时制
C. 道尔顿制
D. 特朗普制
  作题
  [中学教育知识] “西邻五子,一子朴,一子敏,一子盲,一子跛,一子偻,乃使朴者衣,敏者贾,盲者卜,跛者纺,偻者绩”这体现的教学原则是 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 循序渐进原则
D. 直观性原则
  作题
  [中学教育知识] 一个数学成绩优秀的学生由于某种原因产生了对数学的厌恶,他在离开学校后很可能不会再主动研究数学问题了。这种现象属于 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 连带学习
B. 附属学习
C. 正规课程
D. 显性课程
  作题
  [中学教育知识] 教师通过展示实物、直观教具或实验使学生获得知识或巩固知识的方法属于教学法中的(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 实验法
B. 演示法
C. 引导法
D. 参观法
  作题
  [中学教育知识] “不闻不若闻之,闻之不若见之”体现了(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 理论联系实际原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
  作题
  [中学教育知识] 考试中的是否达到测验目的程度,及是否测出了所要测量的东西是指(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 拟合度
  作题
  [中学教育知识] 在对中国历史的学习中,教师常常带领学生去博物馆参观,这属于教学原则中的(  )。 查看 @3984 中教第三编 教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j
A. 启发性原则
B. 理论联系实际原则
C. 因材施教原则
D. 巩固性原则
  作题
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