中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 在实际教学中，教师不能突袭(比如应该学习新知识却进行考试)，这样不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(1)

A. 准备律
B. 练习律
C. 效果律
D. 刺激

作题

[中学教育知识] 行为塑造法是根据（　）的操作条件反射研究结果而设计的培育和养成新反应或行为模式的一项行为治疗技术，是操作条件作用法强化原则的有力应用之一。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 皮亚杰
B. 斯金纳
C. 艾利斯
D. 奥苏贝尔

作题

[中学教育知识] 学校教育中，学生对客观世界的认识主要借助（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(3)

A. 生产经验
B. 生活经验
C. 直接经验
D. 间接经验

作题

[中学教育知识] 小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了（　）的学习。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j 加捏

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 态度
D. 言语信息

作题

[中学教育知识] 布鲁纳主张教学的最终目标是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 促进学生提高学习成绩，考得高分数
B. 促进学生获得与理解新知识
C. 促进学生理解学科的基本结构
D. 促进教师能够设计出优秀的课程

作题

[中学教育知识] 提出在“学科结构”基础上的“发现学习”的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 布鲁纳
B. 马斯洛
C. 裴斯泰洛齐
D. 迪尔克姆

作题

[中学教育知识] 掌握学习理论认为，学生在学习能力上的差异不能决定他能否成功掌握教学内容，而是在于他（　）才能达到教学内容的掌握程度。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 学习积极性
B. 学习自觉性
C. 要花多少时间
D. 智力水平

作题

[中学教育知识] “我们敢说日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是由他们的教育所决定的。”这是（　）的观点。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 内发论
B. 外铄论
C. 成熟论
D. 多因素相互作用论

作题

[中学教育知识] 最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程”这一观点的人是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j 华生

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 巴甫洛夫
B. 华生
C. 桑戴克
D. 班杜拉

作题

[中学教育知识] 婆罗门教的主要教育内容是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 《吠陀》
B. 《梵书》
C. 《森林书》
D. 《奥义书》

作题

[中学教育知识] 由先前学习引起的，影响以后学习的一种心理准备状态叫作（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 学习定式
B. 学习迁移
C. 学习态度
D. 学习情境

作题

[中学教育知识] 认为凡是可以教给别人的知识，相对来说都是无用的，而能够影响个体行为的知识，只能是他自己发现并加以同化的知识的心理学家是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 罗杰斯
B. 马斯洛
C. 荣格
D. 孟禄

作题

[中学教育知识] 通过白鼠迷宫实验，发现“潜伏学习”，并提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的人物是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 托尔曼
B. 罗杰斯
C. 皮亚杰
D. 马斯洛

作题

[中学教育知识] 基于问题解决活动来建构知识的过程属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. 意义学习
B. 机械学习
C. 接受学习
D. 探究学习

作题

[中学教育知识] 按照学习结果，心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和（　）五大类。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 控制力
B. 组织技能
C. 适应能力
D. 认知策略

作题

[中学教育知识] 认为学习实质上是一种反应概率上的变化的理论是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j 斯金纳

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 联结主义学习理论
B. 操作性条件作用理论
C. 社会学习理论
D. 经典性条件作用理论

作题

[中学教育知识] 根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 中性反射
B. 条件反射
C. 无条件反射
D. 操作反射

作题

[中学教育知识] 个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体的动作。这是图式的（　）过程。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 表征
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡

作题

[中学教育知识] 以下心理现象中，属于学习的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 虫子飞进眼睛时，不停地眨眼
B. 鹦鹉学舌
C. 小明经常上课走神
D. 喝完咖啡后精神好多了

作题

[中学教育知识] 心理学上著名的“水下击靶”实验证明了（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 相同要素说
B. 概括化理论
C. 关系转换理论
D. 认知结构迁移理论

作题

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