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[小学教育教学] 我国教师的身份特征是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014湖南省教师资格考试《小学教育学》终极押密试卷(6)

A. 国家干部
B. 专业人员
C. 公务员
D. 自由择业者

作题

[小学教育教学] 教师在学生心目中具有天然的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 可爱性
B. 可敬性
C. 权威性
D. 厌恶性

作题

[小学教育教学] 陶行知先生的“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条体现了教师的（　）素养。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 崇高的职业道德
B. 文化科学知识
C. 过硬的教学基本功
D. 教育理论知识

作题

[小学教育教学] 教师职业是促进个体（　）的职业。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 系统化
B. 专门化
C. 社会化
D. 复杂化

作题

[小学教育教学] 人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 连续性特点
B. 创造性特点
C. 长期性特点
D. 示范性特点

作题

[小学教育教学] 教师的行为举止之所以能成为学生学习的榜样，对其具有潜移默化的作用是因为学生具有查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 依赖性
B. 向师性
C. 背师性
D. 示范性

作题

[小学教育教学] 教师对学生思想的认可与学生成绩有（　　）趋势。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 负相关
B. 正相关
C. 没有关系
D. 若有若无

作题

[小学教育教学] 以下说法中，错误的是查看 @13651 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活，以学生为中心，并具有预见性
B. 专家型教师有完善地维持学生注意的方法
C. 专家型教师往往较注意课堂的细节
D. 专家型教师有丰富的教学策略

作题

[小学教育教学] 学生知识的学习同教师表达的清晰度查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 无关系
B. 有负相关
C. 有利有弊
D. 有显著的相关

作题

[小学教育教学] 教师角色扮演的先决条件是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(3)

A. 角色认知
B. 角色体验
C. 角色期待
D. 角色评价

作题

[小学教育教学] 教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(1)

A. 管理能力
B. 组织能力
C. 教育能力
D. 教学效能感

作题

[小学教育教学] “十年树木，百年树人”，这反映了教师劳动的（　　）的特点。查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 示范性
B. 复杂性
C. 创造性
D. 长期性

作题

[小学教育教学] 教师职业道德的核心是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)

A. 爱岗敬业
B. 热爱学生
C. 热爱教育事业
D. 加强自身修养

作题

[小学教育教学] 三年级二班教语文的王老师言行举止礼貌大方，待人和蔼可亲，非常受欢迎，二班的同学受她的影响也非常有礼貌。这体现了教师劳动的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(5)

A. 复杂性
B. 长期性
C. 创造性
D. 示范性

作题

[小学教育教学] 在学校教育过程中，家长督促和检查孩子完成作业，其承担角色是教育的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(7)

A. 决策者
B. 志愿者
C. 学习者
D. 支持者

作题

[小学教育教学] 在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(8)

A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中是不能起到主导作用

作题

[小学教育教学] 人们常说：教学有法。而无定法。这句话反映了教师劳动的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 连续性
B. 创造性
C. 示范性
D. 差异性

作题

[小学教育教学] 小明最近－个周的情绪－直不高，他的班主任王老师为了了解情况去小明家进行家访，这体现了教师劳动的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(9)

A. 创造性
B. 长期性
C. 示范性
D. 劳动空间的广延性

作题

[小学教育教学] 我国唐代的教育家韩愈提出教师应“以身立教”，这样的教师才会“其身亡而其教存”。这说明教师职业道德中的查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(1)

A. 学而不厌，诲人不倦
B. 师爱
C. 以身作则，为人师表
D. 职业信念

作题

[小学教育教学] 一个好教师职业情感人格品质的基本内核是查看 @3984 小教第七编教学评价 X1.4.1.1 教师角色的特点

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(2)

A. 帮助
B. 规训
C. 促进
D. 发展

作题

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