[小学教育教学] 课堂教学情境创设时巧妙设问，引发学生认知的冲突，激起学生强烈的探求动机。这种情境称为 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 教学情境创设的基本原则不包括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 在教学中国地形时，教师通过向学生展示中国地形图进行教学。运用的教学情境创设方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 在学习《人生价值》这课时，教师可用一首诗歌结束：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?以上课堂总结方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 创设小学英语教学情境时要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。但最重要的一点是应能 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 教师在创设情境时，一定要尽量使情境真实或接近真实，通过对与真实情境相关问题的探究，完成对问题的意义建构。这体现了课堂教学情境创设的（　 ）原则。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 在教学《皇帝的新装》一文时，教师可以让学生分角色朗读课文并排演课本剧《皇帝的新装》。这运用的教学情境方法是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 创设的情境要造成学生心理上的悬念，从而唤起学生的求知欲，激起学生的学习兴趣，这体现了课堂教学情境创设的（　 ）原则。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] 在教学地理地图这一课时，挂上一幅世界地图帮助学生理解，这是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设

  [小学教育教学] “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.2.1 课堂教学情境的创设