中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 12.学生课前予预习，带着不懂的问题去上课，以便更有针对性地注意听讲0这种注意方式属于( )。查看 @3984 注意教师资格证每日一题20190915

摘自: 2019上半年教师资格证中学教育知识与能力真题

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 无意后注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育] 在中小学的注意发展中，小学低年级学生的( )占主导地位。查看 @3984 教育心理学-注意

摘自: 2018上半年妞妞增加

A. 随意后注意
B. 不随意注意
C. 随意注意
D. 有意注意

作题

[小学教育教学] 同学们正在教室里聚精会神地听课,突然从外面飞进来一只蝴蝶,大家都把视线转向它。从心理学的角度看,这是查看 @13651 小教第二编学生指导 X2.1.2.2.2 注意的发展教育心理学-注意

摘自: 2014年上半年教师资格考试真题

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 夜晚的霓虹灯广告主要在于吸引人们的查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 二、认知过程

A. 无意注意
B. 有意前注意
C. 有意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 有预定目的，需要一定意志努力的注意是查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 二、认知过程

A. 有意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 无意注意

作题

[小学教育教学] 同学们正在教室聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把实现转向它。从心理学角度，这是查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 二、认知过程

A. 有意注意
B. 无意注意
C. 随意注意
D. 有意后注意

作题

[小学教育教学] 小学低年级数学教师讲解例题的教学时间一般不超过10-15分钟，是因为查看 @13651 教育心理学-注意

摘自: 三、小学教育的基本特点测试题

A. 小学低年级学生有意注意的时间有限，注意力容易分散。
B. 小学生观察事物缺乏兴趣、系统性。
C. 小学生思维发展的基本特征是以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象思维为主要形式过渡。
D. 小学生无法集中注意力，主要为无意注意。

作题

[中学教育] 在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 开始和结尾部分
B. 中间部分
C. 不一定
D. 都一样

作题

[中学教育] 很多留学生刚来中国学习汉语时，会把“银行”错认成“很行”，这其中体现的心理学现象是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 刺激的分化
B. 刺激的泛化
C. 条件反射
D. 记忆术策略

作题

[中学教育] “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 指向性
B. 集中性
C. 稳定性
D. 分配

作题

[中学教育] 在对学习材料理解的基础上，依据学习材料的内在联系，并运用已有的知识经验而进行的记忆是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷三--yd

A. 有意记忆
B. 无意记忆
C. 意义记忆
D. 机械记忆

作题

[中学教育] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是查看 @3984 "中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 奥苏伯尔
B. 班杜拉
C. 阿特金森
D. 艾宾浩斯

作题

[中学教育] 注意的两种最基本的特性是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 指向性与选择性
B. 指向性与集中性
C. 指向性与分散性
D. 集中性与紧张性

作题

[中学教育] 下列哪个选项属于一般能力的范畴? 查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷三--yd

A. 记忆能力
B. 创造能力
C. 运动能力
D. 社交能力

作题

[中学教育] 研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 时快时慢
B. 不快不慢
C. 先慢后快
D. 先快后慢

作题

[中学教育 ] 小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异? 查看 @5781 注意的品质

摘自: 中学教育知识与能力经典单选题（yd）

A. 注意广度
B. 注意分配
C. 注意稳定
D. 注意转移

作题

[中学教育 ] 人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 精细加工策略
B. 多重编码
C. 过度学习
D. 人为增加线索

作题

[中学教育 ] “心不在焉，则黑自在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 感知
B. 记忆
C. 注意
D. 思维

作题

[中学教育 ] 突然的敲门声打断人的思路，属于(　　)的干扰。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷二（yd）

A. 随意注意
B. 不随意注意
C. 随意后注意
D. 注意的动摇

作题

[中学教育 ] 学生刚学英语时，对26个英语字母的记忆两头容易，中问难，对这种现象的解释是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 痕迹消退说
B. 动机说
C. 同化说
D. 首因效应和近因效应

作题

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