中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 人格的（　）是心理健康的重要指标。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》通关训练试题(4)

A. 独特性
B. 稳定性
C. 整合性
D. 功能性

作题

[中学教育知识] 在以自我意识为核心的人格调控系统中，（　　）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 自我控制
B. 自我评价
C. 自我体验
D. 自我认识

作题

[中学教育知识] 智力测验获得智商140分以上者被称为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 天才儿童
B. 智力落后儿童
C. 学习困难儿童
D. 智力正常儿童

作题

[中学教育知识] 气质类型在社会上的评价是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 都是好的
B. 都是坏的
C. 有好有坏
D. 无好坏之分

作题

[中学教育知识] 在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 评价性学生观
B. 移情性学生观
C. 刻板印象
D. 皮格马利翁现象

作题

[中学教育知识] 皮亚杰把人的认知发展划分为四个阶段，其中有一个阶段的特征是注意力集中于掌握符号的活动，出现表象和直观形象思维，但仍不能全面地理解和掌握概念，将其思想组织成紧凑的结构。这个阶段是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(3)

A. 感觉运算阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育知识] 有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验的支持。从认知发展阶段理论来看，这是因为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 他们尚未达到形式运算阶段
B. 这些概念、规则太复杂
C. 具体经验可以帮助他们加深印象
D. 有利于他们进行发现式学习

作题

[中学教育知识] 某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的气质类型属于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 多血质
B. 胆汁质
C. 黏液质
D. 抑郁质

作题

[中学教育知识] 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 胆汁质
B. 粘液质
C. 多血质
D. 抑郁质

作题

[中学教育知识] 高中生为了考上大学，成为国家有用人才而刻苦学习，这是人的（　　）的具体表现。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 能力
B. 品质
C. 意志
D. 气质

作题

[中学教育知识] 人格的核心是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(4)

A. 能力
B. 智力
C. 性格
D. 气质

作题

[中学教育知识] 人类四种基本的情绪是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.3 中学生情绪发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 快乐、愤怒、恐惧和悲哀
B. 快乐、痛苦、恐惧和悲哀
C. 快乐、痛苦、恐惧和愤怒
D. 快乐、痛苦、愤怒和悲哀

作题

[中学教育知识] 个体倾向于利用自己的身体或内部参照作为信息加工依据的学习方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 场依存型
B. 场独立型
C. 沉思型
D. 冲动型

作题

[中学教育知识] 对于成功或失败进行归因时，属于个人内部稳定的不可控因素的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 能力
B. 运气
C. 努力
D. 任务难度

作题

[中学教育知识] 中学生小孙近期心理很矛盾，觉得未来的自己应该是一名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论，当前他的主要发展任务是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 获得勤奋感
B. 克服内疚感
C. 避免孤独感
D. 建立同一性

作题

[中学教育知识] 小雪非常喜欢印象派的绘画作品，当她看到印象派的代表作《草地上的午餐》《日出·印象》时，顿时心中非常喜悦。小雪此时的情感属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 成就感

作题

[中学教育知识] 小新的爸爸拿来两罐同样分量的可乐，将其中的一罐倒进一个大杯子里，将另外一罐倒进两个小杯子里，然后让小新挑选。小新经过思考之后选择了大杯可乐，并喃喃自语道：“还是大杯子的多。”那么，小新处于（　　）阶段。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 感知运动
B. 前运算
C. 具体运算
D. 形式运算

作题

[中学教育知识] 中学生小王最近迷上了一款网络游戏，他每天都把大量的时候花在游戏上，有时候甚至一天都不吃饭不睡觉。小王的症状属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.4.3 指导中学生正确处理异性交往-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 强迫症
B. 网络成瘾
C. 抑郁症
D. 焦虑症

作题

[中学教育知识] 张老师发现。小雨同学在平时课堂上．总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 场独立型
B. 场依存型
C. 冲动型
D. 沉思型

作题

[中学教育知识] 新课改规定，教材管理实行（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 国编制
B. 国审制
C. 校编制
D. 校审制

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