中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 班主任工作千头万绪，但（　　）是班主任工作的中心环节。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 对学生进行思想品德教育
B. 抓好学生的学习，提高教学质量
C. 组织和培养班集体
D. 开展多种多样的班级活动

作题

[中学教育知识] 个别教育是指（　　）查看 @13651 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 学优生的个别教育
B. 中等生的个别教育
C. 后进生的个别教育
D. 全体学生的教育

作题

[中学教育知识] 对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较的教学评价是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 个体内差异评价
D. 绝对性评价

作题

[中学教育知识] 班主任了解学生的基本方法是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(5)

A. 观察法
B. 问卷法
C. 谈话法
D. 调查法

作题

[中学教育知识] 下列不属于班主任了解学生常用的方法的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 实验法
B. 分析书面材料法
C. 谈话法
D. 调查法

作题

[中学教育知识] 下列不属于操行评定的主要内容的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 道德品行
B. 身心健康
C. 学习
D. 劳技

作题

[中学教育知识] 以下哪种方法既可以看到学生的过去表现，又可以了解学生的当前情况（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(5)

A. 调查法
B. 谈话法
C. 分析书面材料法
D. 观察法

作题

[中学教育知识] 根据观察时是否借助仪器设备可分为（　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 直接观察法与间接观察法
B. 参与观察与非参与观察
C. 自然情景观察与实验室观察
D. 结构性观察与非结构性观察

作题

[中学教育知识] 以目标为中心展开的评价模式是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. CIPP评价模式
B. 目的游离评价模式
C. 目标评价模式
D. 以上都不对

作题

[中学教育知识] “多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 评价是促进学生发展的“泵”
B. 评价应该多关注过程
C. 学生是评价的主体
D. 评价标准应该多元化

作题

[中学教育知识] 某教师利用课堂提问、课堂讨论等形式来决定自己是否需要改善教学，这种评价类型属于（　　）评价。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 诊断性
B. 描述性
C. 形成性
D. 总结性

作题

[中学教育知识] （　　）是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 操行评定
B. 成绩评定
C. 素质评定
D. 道德评定

作题

[中学教育知识] 班主任的工作是从（　　）开始的。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(5)

A. 评定学生操行
B. 教育个别学生
C. 了解和研究学生
D. 组建班集体

作题

[中学教育知识] 班主任深入了解学生的方法是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 观察法
B. 谈话法
C. 调查法
D. 分析书面材料法

作题

[中学教育知识] “矮子里找高个”“水涨船高”是一种（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 相对评价
B. 绝对评价
C. 定性评价
D. 定量评价

作题

[中学教育知识] 学生操行评定的主要负责人是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(6)

A. 科任教师
B. 班主任
C. 级任导师
D. 班委会

作题

[中学教育知识] 陈老师在教学中经常通过口头提问、课堂作业和书面测验等形式对学生的知识和能力进行及时测评与反馈。这种教学评价被称为（　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年上半年教师资格证考试真题-中学教育知识与能力

A. 诊断性评价
B. 相对性评价
C. 终结性评价
D. 形成性评价

作题

[中学教育知识] 苏霍姆林斯基曾说过，“一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人”。这里他强调的是教师的专业知识中必须包括（　　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 文化知识
B. 条件性知识
C. 实践性知识
D. 本体性知识

作题

[中学教育知识] 一年一度的教师资格考试属于（　　）。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》预测试卷(1)

A. 绝对性评价
B. 相对性评价
C. 总结性评价
D. 诊断性评价

作题

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