中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 获得
B. 消退
C. 泛化
D. 分化

作题

[中学教育知识] 在个体无法意识的情况下，过去经验对当前任务产生的无意识的影响是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 外显记忆
B. 内隐记忆
C. 陈述性记忆
D. 程序性记忆

作题

[中学教育知识] 下列哪种记忆具有容量大、形象鲜明、易衰退的特点?（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(2)

A. 感觉记忆
B. 短时记忆
C. 长时记忆
D. 操作记忆

作题

[中学教育知识] 由于考试紧张而引起的遗忘属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 干扰说
B. 提取失败说
C. 压抑说
D. 消退说

作题

[中学教育知识] 许多人利用早晨和晚上的时间学习、记忆，其效果优于白天。这是因为早上和晚上所受的是（　）的干扰。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(3)

A. 前摄抑制
B. 双重抑制
C. 单一抑制
D. 倒摄抑制

作题

[中学教育知识] “一朝被蛇咬，十年怕井绳”是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(4)

A. 逻辑记忆
B. 言语记忆
C. 情绪记忆
D. 动作记忆

作题

[中学教育知识] 某同学读书10遍刚刚好能背诵下来，他需要再读（　）遍才能达到最好的效果。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 5
B. 10
C. 20
D. 15

作题

[中学教育知识] 最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 奥苏贝尔
B. 阿特金森
C. 艾宾浩斯
D. 班杜拉

作题

[中学教育知识] 人们游览过长城后，在头脑中留下了生动的长城形象，这种记忆是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 动作记忆
B. 形象记忆
C. 情绪记忆
D. 情境记忆

作题

[中学教育知识] 对弹琴、骑车等活动进行操作的记忆是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(8)

A. 长久性记忆
B. 陈述性记忆
C. 程序性记忆
D. 语词性记忆

作题

[中学教育知识] 教师帮助学生建立良好的知识网络，这种做法依据的记忆理论是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 提取失败说
B. 动机说
C. 消退说
D. 同化说

作题

[中学教育知识] 根据注意规律，中学生的注意力一般保持在（　）分钟。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 5～10
B. 10～15
C. 15～20
D. 20～25

作题

[中学教育知识] 下面不属于记忆过程的是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 识记
B. 保持和遗忘
C. 再认和再现
D. 复述

作题

[中学教育知识] 工作记忆是正在工作的、活动着的记忆，它的信息容量一般为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(6)

A. 2～7个组块
B. 5～9个组块
C. 5～7个组块
D. 没有限度

作题

[中学教育知识] 对学习材料的首尾部分记忆效果好，中间遗忘多，这种现象称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 首因效应
B. 近因效应
C. 系列位置效应
D. 双重记忆

作题

[中学教育知识] 知识和日常生活常识的记忆属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 陈述性记忆
B. 逻辑记忆
C. 形象记忆
D. 程序性记忆

作题

[中学教育知识] 用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(10)

A. 位置记忆法
B. 缩简法
C. 谐音联想法
D. 语义联想法

作题

[中学教育知识] 人脑对过去经验的保持和再现称为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 感觉
B. 知觉
C. 记忆
D. 注意

作题

[中学教育知识] 王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（　）。查看 @13651 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j 教育心理学-注意

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(4)

A. 选择性注意
B. 分配性注意
C. 无意注意
D. 有意注意

作题

[中学教育知识] 小明在学习“三角形”这一概念时，联系之前学过的“角”的概念弄清楚三角形的意义，最后将它纳入自己的知识系统，保留在记忆中。这种记忆方法属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》过关习题(2)

A. 无意识记
B. 有意识记
C. 机械识记
D. 意义识记

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