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[小学教育教学] “温故知新”属于学习迁移中的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 顺向迁移
D. 逆向迁移

作题

[小学教育教学] 学生掌握知识的关键阶段是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(5)

A. 感知知识
B. 理解知识
C. 巩固知识
D. 运用知识

作题

[小学教育教学] 桑代克三条主要的学习定律之一是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(2)

A. 练习律
B. 活动律
C. 替代律
D. 执行律

作题

[小学教育教学] 学习迁移理论中相同要素说的提出者是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(3)

A. 桑代克
B. 贾德
C. 苛勒
D. 哈罗

作题

[小学教育教学] 学习汉语拼音后学习英语的48个音标发音最初受到的干扰是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(4)

A. 正迁移
B. 负迁移
C. 纵向迁移
D. 横向迁移

作题

[小学教育教学] 桑代克根据自己的试验研究得出了三条主要的学习定律：（　　）、准备律、练习律。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 效果律
B. 活动律
C. 预习律
D. 复习律

作题

[小学教育教学] “举一反三”与“触类旁通”体现的是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 创造性
B. 学习动机
C. 学习迁移
D. 学会学习

作题

[小学教育教学] 需要调整原有的经验或对旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 一般迁移
B. 同化迁移
C. 顺应迁移
D. 重组迁移

作题

[小学教育教学] 当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(5)

A. 准备律
B. 练习律
C. 动机律
D. 效果律

作题

[小学教育教学] 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”字。这种现象属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(4)

A. 一般迁移
B. 水平迁移
C. 具体迁移
D. 垂直迁移

作题

[小学教育教学] 问题解决的“试误说”是由（　　）提出的。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 杜威
B. 桑代克
C. 班杜拉
D. 苛勒

作题

[小学教育教学] “举一反三”“闻一知十”属于迁移的查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 同化性迁移
B. 一般性迁移
C. 重组性迁移
D. 顺应性迁移

作题

[小学教育教学] （　　）是学习迁移产生的前提。查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(4)

A. 认知习惯
B. 生活经验
C. 学习态度
D. 具有知识背景

作题

[小学教育教学] 在英语学习中，学生在学习“eye”和“ball”后学习“eyeball”就比较容易，这种现象属于查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 一般迁移
B. 具体迁移
C. 垂直迁移
D. 负迁移

作题

[小学教育教学] 教育心理学的创始人桑代克认为，学习者只有提前具有某种需要，才能积极接受知识，这体现的学习规律是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 准备律
B. 效果律
C. 练习律
D. 条件反射

作题

[小学教育教学] “警示”教育所产生的强化作用是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 外部强化
B. 自我强化
C. 替代强化
D. 积极强化

作题

[小学教育教学] 如果学生上课扮鬼脸是为了得到老师或同学的关注，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。这种减少不良行为的方法是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 正强化
B. 负强化
C. 惩罚
D. 惩罚

作题

[小学教育教学] 某同学认为自己考试成功是自己努力的结果，其归因是查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 内部、不稳定、可控
B. 外部、稳定、可控
C. 外部、稳定、不可控
D. 内部、稳定、可控

作题

[小学教育教学] 化学中锂、钠、钾等各种金属元素概念学习之间的相互影响称为查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 水平迁移
B. 垂直迁移
C. 同化迁移
D. 顺应迁移

作题

[小学教育教学] 已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习查看 @3984 小教第六编教学实施 X2.2.2.5 五、学习的迁移

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(6)

A. 迁移
B. 动机
C. 策略
D. 技巧

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