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[教师招聘] 教育发展的规模和速度是由( )决定的。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191105

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.11

A. 政治经济制度
B. 社会文化
C. 生产力发展水平
D. 社会人口

作题

[教师招聘] “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191105

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘8.11

A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动

作题

[教师招聘] 直接决定教育目的的因素是（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191103

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘9.30

A. 生产力
B. 文化
C. 科学技术
D. 政治经济制度

作题

[教师招聘] 为加强校园文化建设，一些学校开设了黄梅戏、徽剧、凤阳花鼓等反映出安徽传统文化的校本课程，这种做法主要体现了学校教育对文化的（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191103

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘9.30

A. 调节功能
B. 评价功能
C. 传承功能
D. 激励功能

作题

[教师招聘] 社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191103

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘9.30

A. 制约与促进
B. 共性与个性
C. 影响与干涉
D. 培养与推动

作题

[教师招聘] 我国在世界各地开办孔子学院，向各国人民介绍中国文化。这说明教育对文化具有（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191103

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘9.30

A. 传递功能
B. 创造功能
C. 更新功能
D. 传播功能

作题

[教师招聘] 小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191103

摘自: 华图教师【每日一练】教师招聘9.30

A. 继承功能
B. 传递功能
C. 选择功能
D. 创新功能

作题

[教师招聘] “教育不应再局限于学校的围墙之内”是一种( )思潮的体现。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191029

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年9月28日）

A. 制度化教育
B. 非制度化教育
C. 形式化教育
D. 非形式化教育

作题

[教师招聘] 美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本理论》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的效益。”这一观点深刻地说明了( ) 查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20191029

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年9月28日）

A. 教育的经济功能
B. 教育的文化功能
C. 教育的政治功能
D. 教育的自然功能

作题

[教师招聘] 教育发展的规模和速度是由( )决定的。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20190914

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月24日）

A. 政治经济制度
B. 社会文化
C. 生产力发展水平
D. 社会人口

作题

[教师招聘] “建国君民，教学为先”、“化民成俗，其必由学”揭示了( ) 查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题20190910

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月21日）

A. 教育与政治的关系
B. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系
D. 教育与科技的关系

作题

[教师招聘] “建国君民，教学为先”这句话反映了( )。查看 @3984 教育与社会的发展

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年6月8日）

A. 教育与政治的关系
B. 教育与经济的关系
C. 教育与文化的关系
D. 教育与科技的关系

作题

[教师招聘] 文化制约着教育的内容、( )以及人的教育观念。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题2019904

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年6月9日）

A. 模式
B. 规模
C. 速度
D. 规格

作题

[教师招聘] 一个国家的人口( )是确定该国教育规模的基础因素。查看 @3984 教育与社会的发展教师招聘每日一题2019904

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年6月9日）

A. 数量
B. 增长率
C. 质量
D. 分布

作题

[教师招聘] “教育已经成为经济发展的杠杆，今天的教育是明天的经济”反映了现代教育的( )特征。查看 @0 教育与社会的发展

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月9日）

A. 公共性
B. 未来性
C. 生产性
D. 科学性

作题

[教师招聘] 我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着( ) 查看 @0 教育与社会的发展

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月9日）

A. 教育的领导权
B. 教育发展的规模和速度
C. 受教育权的分配
D. 教育目的

作题

[教师招聘] 制约人们受教育权利的首要因素是( ) 查看 @0 教育与社会的发展

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月9日）

A. 经济水平
B. 政治制度
C. 文化传统
D. 科技水平

作题

[教师招聘] 教育发展的规模和速度是由( )决定的。查看 @0 教育与社会的发展

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月9日）

A. 政治经济制度
B. 社会文化
C. 生产力发展水平
D. 社会人口

作题

[教师招聘] “劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。查看 @0 教育与社会的发展

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月9日）

A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与政治
D. 教育与生产劳动

作题

[教师招聘] 下列关于学校文化的说法，错误的有( ) 查看 @13651 教育与社会的发展教师招聘每日一题20190808

摘自: 河北华图教师教师招聘每日一练（2019年8月1日）

A. 学校文化是一种整合性较强的文化
B. 校园文化是学校文化的缩影
C. 学校文化是一种组织文化
D. 学校文化是以创新文化为已任

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