中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 艾宾浩斯认为遗忘的进程是：遗忘（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 在学习后立即开始，最初快，随后逐渐减慢
B. 在学习后立即开始，最初慢，随后逐渐加快
C. 在学习后很久开始，最初快，随后逐渐减慢
D. 在学习后很久开始，最初慢，随后逐渐加快

作题

[中学教育知识] 皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（　）比较接近。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 形式训练说
B. 关系转换说
C. 产生式理论
D. 学习定势说

作题

[中学教育知识] “将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系”属于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 接受学习
B. 发现学习
C. 有意义学习
D. 机械学习

作题

[中学教育知识] “一叶知秋”是指思维的（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 广阅性
B. 独立性
C. 批判性
D. 深刻性

作题

[中学教育知识] 奥苏伯尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 强调直观教学
B. 强调新旧知识的相互联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为

作题

[中学教育知识] 人脑对客观事物的本质属性与内在联系的间接的概括的反映是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 感知
B. 记忆
C. 思维
D. 表象

作题

[中学教育知识] 学生因“凹透镜”知识掌握不好而影响了“凸透镜”知识的学习。这种迁移现象是（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.5 学习迁移-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 纵向迁移
B. 横向迁移
C. 一般迁移
D. 普遍迁移

作题

[中学教育知识] 在注意分配中，同时进行的两种活动中必须有一种是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(6)

A. 协调的
B. 机械的
C. 自动化的
D. 新奇的

作题

[中学教育知识] 以概念、判断、推理等为形式，以事物关系以及事物本身的意义和性质为内容的记忆，叫作（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 逻辑记忆
B. 运动记忆
C. 动作记忆
D. 形象记忆

作题

[中学教育知识] 人的外部感觉主要包括（　　）种。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 四
B. 五
C. 六
D. 七

作题

[中学教育知识] 学生在做问答题时所使用的记忆过程主要是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育知识] 思维很迅速，但是经常出错。这是（　　）的表现。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 思维敏捷
B. 没有主见
C. 死板
D. 轻率

作题

[中学教育知识] 雪地中难辨兔属于（　）引起的。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 刺激物的强度
B. 刺激新奇
C. 刺激对比
D. 刺激物的运动变化

作题

[中学教育知识] “自由联想”和“触景生情”引起的回忆是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 有意回忆
B. 无意回忆
C. 直接回忆
D. 追忆

作题

[中学教育知识] 强调学习者的主体作用，强调学习的主动性、社会性和情境性的是下列哪一个理论（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 信息加工学习理论
B. 建构主义学习理论
C. 人本主义学习理论
D. 社会学习理论

作题

[中学教育知识] 在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 语义记忆
B. 概念体系
C. 图像记忆和声像记忆
D. 图式

作题

[中学教育知识] 钢笔这个概念必须同时具有两个属性，即“以金属做笔身”和“书写工具”。这个概念属于（　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 析取概念
B. 抽象概念
C. 合取概念
D. 具体概念

作题

[中学教育知识] 下列与建构主义学习理论观点一致的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.2 学习理论-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 学习不依赖于学习者从前的经验
B. 学习过程是自己对意义的理解过程
C. 学习是接受知识
D. 学习者必须建构起自己的意义

作题

[中学教育知识] 记忆的第一个基本环节是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 识记
B. 保持
C. 再认
D. 回忆

作题

[中学教育知识] 在注意分配中，同时进行的两种活动中必须有一种是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(1)

A. 协调的
B. 机械的
C. 自动化的
D. 新奇的

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