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  [小学教育教学] 小学阶段，德育内容主要在（　　）中得以体现。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(2)
A. 班级教育活动
B. 思想品德课
C. 全校思想政治教育活动
D. 班会和校会
  作题
  [小学教育教学] 儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（　　）规律的反映。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(2)
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 阶段性
D. 个别差异性
  作题
  [小学教育教学] 思想品德培养是从学生的（　　）出发的。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.3 小学生品德发展
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(2)
A. 认识
B. 情感
C. 行动
D. 实际
  作题
  [小学教育教学] 德育过程的主要矛盾是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)
A. 教育者与德育内容、方法的矛盾
B. 无产阶级思想和非无产阶级思想的矛盾
C. 学生知的深与知的浅的矛盾
D. 教育者提出的道德要求与学生已有品德水平的矛盾
  作题
  [小学教育教学] 小学德育的基本方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)
A. 说服教育法
B. 示范教育法
C. 实际锻炼法
D. 陶冶教育法
  作题
  [小学教育教学] 人的身心发展的源泉和动力在于 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)
A. 遗传因素
B. 环境因素
C. 教育活动
D. 个体因素
  作题
  [小学教育教学] 英国哲学家洛克提出了“白板说”，认为外部的力量决定了人的发展，这是一种 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(4)
A. 外铄论的观点
B. 内发论的观点
C. 多因素论的观点
D. 反映论的观点
  作题
  [小学教育教学] 儿童发展的最佳期为 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(4)
A. 3岁
B. 5岁
C. 7岁
D. 9岁
  作题
  [小学教育教学] “知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 先导性
B. 感染性
C. 权威性
D. 针对性
  作题
  [小学教育教学] “近朱者赤，近墨者黑”反映了（　　）因素对人发展的影响。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.1.3 影响个体身心发展的因素
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 教育
B. 遗传
C. 环境
D. 社会活动
  作题
  [小学教育教学] 小学德育过程的基本矛盾是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(5)
A. 教育者与德育内容
B. 受教育者与教育者
C. 德育要求与受教育者已有品德水平
D. 教育者与德育方法
  作题
  [小学教育教学] 语文教师引导学生分析、评价作品中的人物，从美育的角度看，主要是在引导学生 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.4 小学美育
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 感受美
B. 鉴赏美
C. 表现美
D. 创造美
  作题
  [小学教育教学] 学生王明因不守纪律，又一次被带进办公室，当即受到班主任的训斥：“你又违反纪律了?我跟你说了多少次?你的脸皮实在太厚!你把你爸妈请来，当面说清楚，你到底准备怎么办?不然，从明天起，你就不要来读书了。”学生低着头离开了办公室。从上面例子分析，你认为要使王明同学守纪律应采用方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 说服教育
B. 情感陶冶
C. 榜样示范
D. 实际锻炼
  作题
  [小学教育教学] 就儿童发展整体而言，“生理的成熟先于心理的成熟”体现的是儿童身心发展（　　）的特点。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 顺序性
B. 不平衡性
C. 个别差异性
D. 阶段性
  作题
  [小学教育教学] 教育要适应人身心发展的个别差异性，应做到 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 循序渐进
B. 因材施教
C. 教学相长
D. 防微杜渐
  作题
  [小学教育教学] 小学生品德发展的关键期是（　　）前后。 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.1.4 德育过程的基本规律
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 二年级下学期
B. 三年级上学期
C. 三年级下学期
D. 四年级上学期
  作题
  [小学教育教学] 在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)
A. 说理教育法
B. 榜样示范法
C. 自我教育法
D. 品德评价法
  作题
  [小学教育教学] 印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X1.2.1.2 个体身心发展的一般规律
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 最近发展期
B. 生长高峰期
C. 心理断乳期
D. 发展关键期
  作题
  [小学教育教学] 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。能体现这种方法的是 查看 @3984 小教第二编 学生指导 X2.3.3 小学德育的原则与方法
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 惩前毖后，治病救人
B. 言者无罪，闻者足戒
C. 有则改之，无则加勉
D. 桃李不言，下自成蹊
  作题
  [小学教育教学] 衡量小学生品德的重要标志是 查看 @3984 小教第二编 学生指导"X2.3.1.1 品德概述
摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(2)
A. 道德认识
B. 道德行为
C. 道德情感
D. 道德意志
  作题
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