[中学教育知识] 西周各级各类学校教育的基本学科是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 以强调军事体育训练和政治道德灌输，教育内容单一，教育方法比较严厉为特征的教育是古代（　　）教育。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 我国学校开始普遍实行班级授课制的时间是（　　）年。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] “教育与生产生活相融合，教育内容主要为生产生活经验。”这句话反映了（　　）的教育特征。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 下列说法错误的是（　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 19世纪末20世纪初，在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 下列否定教育的等级化、特权化和专制化的教育特征是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 人类出现专门的教育形式即学校的时间是在（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 学生在有组织的教育机构中所受到的教育属于（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 不同阶层的人接受不同的教育，劳动人民的子弟无权接受教育，这反映了古代教育的特点是（　　） 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j

  [中学教育知识] 英国政府1870年颁布的《初等教育法》中，一方面保持原有的专为资产阶级子女服务的学校系统，另一方面为劳动人民的子女设立国民小学、执业学校。这种学制属于（　）。 查看 @3984 中教第一编 教育基础 Z1.1.4 教育的发展脉络-j