中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 从课程论的视角来看，教室座位安排、图书角布置等属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 活动课程
B. 隐性课程
C. 显性课程
D. 综合课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(2)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(5)

A. 综合课程
B. 学科课程
C. 活动课程
D. 潜在课程

作题

[小学教育教学] 综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（　　）课程，自小学（　　）年级开始设置，每周平均（　　）课时。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(7)

A. 必修；3；3
B. 必修；1；1
C. 选修；3；3
D. 选修；3；4

作题

[小学教育教学] 培养学生作为一个公民所必需的读、写、算的基本能力和公民一般教养的教程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度押密试题(8)

A. 基础型课程
B. 发展型课程
C. 知识性课程
D. 工具性课程

作题

[小学教育教学] 杜威是（　　）的代表人物。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(3)

A. 社会中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 学科中心课程论
D. 学生中心课程论

作题

[小学教育教学] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(5)

A. 活动中心
B. 学科中心
C. 社会中心
D. 能力中心

作题

[小学教育教学] 自然科学课程体系的中心概念是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 环境保护
B. 人与自然
C. 科学、技术与社会
D. 科学方法

作题

[小学教育教学] 开好班会的基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 精心准备
B. 确定主题
C. 具体实施
D. 效果深化

作题

[小学教育教学] 按课程设计主体可将课程划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 必修课程和选修课程
B. 学科课程和活动课程
C. 国家课程、地方课程和学校课程
D. 基础课程、学术课程和研究型课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 下列属于儿童本位的综合课程的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(3)

A. 环境教育课程
B. 活动课程
C. 国际理解教育课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 从课程论角度来看，教室座位安排、图书角的设置属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(4)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是（　　）课程观的观点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 活动中心
B. 学科中心
C. 社会中心
D. 能力中心

作题

[小学教育教学] 最古老、使用范围最广泛的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 活动课程
B. 学科课程
C. 综合课程
D. 显性课程

作题

[小学教育教学] 由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班特定的学生群体的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(5)

A. 正式课程
B. 综合课程
C. 校本课程
D. 地方课程

作题

[小学教育教学] （　　）是小学生开展科学探究活动的主要阵地，是提高小学生探究能力和科学素养的有效载体。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(6)

A. 小学科学综合性学习
B. 小学科学课堂学习
C. 小学科学课外探究
D. 小学科学课外活动

作题

[小学教育教学] 目前我国小学开设的“语文”“数学”“英语”课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(1)

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(1)

A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课

作题

[小学教育教学] 主张课程内容的组织以儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》考点习题(2)

A. 学科课程理论
B. 活动课程理论
C. 社会课程理论
D. 要素课程理论

作题

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