中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 下列关于活动课程描述中不正确的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(1)

A. 以儿童为中心，依据儿童当前的兴趣与需要来设置课程
B. 打破学科界限，按活动主题来组织学习经验
C. 课程组织心理学化，要求按儿童心理发展的顺序与特点来组织课程
D. 活动课程即是通常所讲的课外活动

作题

[小学教育教学] 学校参照国家课程标准、地方课程框架和本校学生发展兴趣及需要而开发的旨在体现学校办学特色的课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 地方课程
B. 国家课程
C. 校本课程
D. 学科课程

作题

[小学教育教学] 根据教学任务划分，课的种类一般包括：新授课、巩固课、技能课和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(3)

A. 检查课
B. 复习课
C. 实验课
D. 活动课

作题

[小学教育教学] 课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(1)

A. 在课程计划(教学计划)之中
B. 在学科课程标准(教学大纲)之中
C. 在学校之外
D. 在课程计划和学科课程标准之外

作题

[小学教育教学] 根据考察和探究的中心主题或问题的来源不同，综合课程可分为学科本位综合课程、社会本位综合课程和儿童本位综合课程。环境教育课程属于其中的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(3)

A. 学科本位综合课程
B. 社会本位综合课程
C. 儿童本位综合课程
D. 融合课程

作题

[小学教育教学] 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》高分突破试题(4)

A. 活动课程
B. 潜在课程
C. 综合课程
D. 学科课程

作题

[小学教育教学] “四位一体”的科学课程是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(1)

A. 科学知识、科学思想、科学方法和科学精神
B. 科学知识、科学理念、科学途径和科学精神
C. 科学知识、科学观念、科学方法和科学精神
D. 科学知识、科学理念、科学方法和科学精神

作题

[小学教育教学] 下面选项中不属于美育主要方面的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(1)

A. 家庭美育
B. 学校美育
C. 社会美育
D. 个人美育

作题

[小学教育教学] 小学数学的课程性质是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(2)

A. 基础性、普及性和发展性
B. 基本性、普及性和发展性
C. 基础性、普遍性和发展性
D. 基础性、普及性和延展性

作题

[小学教育教学] 学科本位综合课程的三种形态是相关课程、广域课程和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》最新考点训练题(3)

A. 融合课程
B. 潜在课程
C. 活动课程
D. 基本课程

作题

[小学教育教学] 主张教学必须从学习者已有的经验开始，强调在活动中学习是（　　）的主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(1)

A. 学科中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 实践中心课程论

作题

[小学教育教学] 下面不属于综合实践活动课程的基本特征的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(1)

A. 综合性
B. 实践性
C. 开放性
D. 合成性

作题

[小学教育教学] （　　）是在教师指导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺试题(2)

A. 显性课程
B. 隐性课程
C. 综合实践活动课程
D. 综合课程

作题

[小学教育教学] 展示学校的办学宗旨和特色的课程是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(5)

A. 地方课程
B. 校本课程
C. 国家课程
D. 学科课程

作题

[小学教育教学] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 分科课程为主，综合课程为辅

作题

[小学教育教学] （　　）是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 社区服务与社会实践
B. 研究性学习
C. 劳动与技术教育
D. 信息技术教育

作题

[小学教育教学] 课的类型多种多样，下面哪一个不是课的类型? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(8)

A. 新授课
B. 实验课
C. 复习课
D. 晨读

作题

[小学教育教学] 以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生动手“做”，手脑并用，脱离书本而亲身体验生活的现实，以获得直接经验。这反映的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《教育教学知识与能力小学》应试精选题(9)

A. 学科课程
B. 分科课程
C. 综合课程
D. 活动课程

作题

[小学教育教学] 主张教学必须从学习者已有的经验开始，强调在活动中学习是（　　）的主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 学科中心课程论
B. 活动中心课程论
C. 社会中心课程论
D. 实践中心课程论

作题

[小学教育教学] 课程的特点在于动手做，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型体现的课程理论是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.3 课程的分类

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(6)

A. 学科课程
B. 活动课程
C. 学生课程
D. 隐性课程

作题

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