中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 组织多数或全体学生参加的一种带有普及性质的活动是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 体育活动
B. 课余活动
C. 文娱活动
D. 群众性活动

作题

[中学教育知识] 孩子任性、幼稚、自私，最有可能的家庭教养方式是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.4 学校与家庭、社会协调的内容与方式-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(1)

A. 权威型
B. 忽视型
C. 放纵型
D. 民主型

作题

[小学教育教学] 取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班，这是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 内部分组
B. 外部分组
C. 能力分组
D. 作业分组

作题

[小学教育教学] 下列不属于班级管理的个性化功能的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 促进自我意识的发展，形成积极的个性品质
B. 发展学生个体差异，形成学生独特个性
C. 矫正学生的不良倾向，促进学生良好发展
D. 传递社会价值观，明确社会生活目标

作题

[小学教育教学] 优秀班主任首先应立足于增强查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 教学意识
B. 育人意识
C. 成就意识
D. 创新意识

作题

[中学教育知识] 下列不属于班主任了解学生常用的方法的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.2 班主作工作的内容和方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(2)

A. 实验法
B. 分析书面材料法
C. 谈话法
D. 调查法

作题

[小学教育教学] 马卡连柯曾经说过：“活动教育了集体，团结了集体，加强了集体，以后，集体自身就能成为很大的教育力量了。”这体现了班级活动的（　）功能。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 满足交往
B. 促进个性
C. 班集体建设
D. 学习发展

作题

[小学教育教学] 由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同学帮扶课外教育活动，不属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 教学计划之内的活动
B. 教学计划之外的活动
C. 综合活动
D. 社会实践活动

作题

[小学教育教学] 班级平行管理的理论源于（　）的“平行影响”教育思想。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 马卡连柯
B. 乌申斯基
C. 苏霍姆林斯基
D. 加里宁

作题

[小学教育教学] 班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动、实现班级目标的管理方法属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 班级平行管理
B. 班级常规管理
C. 班级民主管理
D. 班级目标管理

作题

[小学教育教学] 维持和控制学生在校生活的基本条件是班集体的查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 正常秩序
B. 共同目标
C. 平等关系
D. 严密的组织结构

作题

[小学教育教学] 为实现教育目的，在教育者的引导下，由班级学生或少先队成员共同参与，在学科教学以外时间组织开展的教育活动是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 班级活动
B. 班队活动
C. 课外活动
D. 课余活动

作题

[中学教育知识] 下列选项中不属于良好的班集体所应具有的教育作用的是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》考点训练题(3)

A. 有利于形成学生的群体意识
B. 有利于培养学生的社会交往与适应能力
C. 有利于训练学生的自我教育能力
D. 有利于统一塑造学生的个性

作题

[小学教育教学] （　）是指班主任指导或直接组织的晨会、班会、队会等各种班级教育活动。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 班级组织建设
B. 班级日常管理
C. 班级活动管理
D. 班级教育力量管理

作题

[小学教育教学] 班级管理目标的内容必须包括哪三部分? 查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 目标原则、目标方针、目标项目
B. 目标方针、目标项目、目标方法
C. 目标方针、目标项目、目标值
D. 目标原则、目标方针、目标值

作题

[小学教育教学] 学生在课外根据个人爱好、特长进行的单独活动是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 小组活动
B. 分组活动
C. 个人活动
D. 集会活动

作题

[小学教育教学] 以培养学生的科学态度和创造精神为主的课外活动是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 学科活动
B. 文学艺术活动
C. 科技活动
D. 社会活动

作题

[小学教育教学] 在班级管理中常用的惩罚方式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 批评和处分
B. 取消某种奖励
C. 检讨
D. 斥责

作题

[小学教育教学] 开展课外活动时，学生参加与否，不具有查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 自愿性
B. 灵活性
C. 强制性
D. 多样性

作题

[小学教育教学] 在班集体的组建阶段，主要任务是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 组织和团结集体
B. 建设学生干部队伍
C. 提出共同目标
D. 形成正确的集体舆论

作题

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