中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] （　）认为，班级氛围可分为“支持性氛围”和“防卫性氛围”。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 马卡连柯
B. 乌申斯基
C. 吉布
D. 德鲁克

作题

[小学教育教学] 下列不属于学校组织文化建设的原则的是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 共性与个性相统一的原则
B. 继承与创新相统一的原则
C. 封闭性与开放性相统一的原则
D. 特殊性与矛盾性相统一的原则

作题

[小学教育教学] 教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领班级学生，对班级中各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.2 小学班级管理的一般原理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 教学
B. 德育
C. 班级管理
D. 常规管理

作题

[小学教育教学] 登山、划船、游泳、滑冰等运动属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 社会活动
B. 体育活动
C. 文艺活动
D. 集会活动

作题

[小学教育教学] 当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 建立班集体的正常秩序
B. 建立班集体的核心队伍
C. 组织形式多样的集体活动
D. 确定班集体的发展目标

作题

[小学教育教学] 在学校经常出现的报告和讲座，各种集会和比赛以及公益活动，这些课外活动属于查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 科技活动

作题

[小学教育教学] （　）是班集体生活和成员意愿的反映。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 班级秩序
B. 班集体舆论
C. 班风
D. 班级管理

作题

[小学教育教学] （　）是重要的教育资源，同样也是班级管理的资源。查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 班主任
B. 任课教师
C. 学生家长
D. 学生群体

作题

[小学教育教学] 小学课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 学生主动性、积极性与教师指导相结合
B. 有明确目的
C. 注重培养学生实践精神
D. 活动内容精彩，形式多样

作题

[小学教育教学] 学校管理工作的核心是查看 @3984 小教第三编班级管理 X2.1.3 小学班级管理的基本方法

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 教务行政管理
B. 思想品德管理
C. 教学工作管理
D. 总务工作管理

作题

[小学教育教学] 文艺复兴时期率先使用“班级”一词的著名教育家是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 夸美纽斯
B. 埃拉斯莫斯
C. 赫尔巴特
D. 德鲁克

作题

[中学教育知识] 班集体的五大特征中，（　　）是核心。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 共同目标
B. 集体舆论和人际关系
C. 规章制度
D. 组织结构

作题

[小学教育教学] 以班级为基础，但教师不直接面向班级全体学生，而是先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中问的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。这种教学组织形式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.1.1 班级与班集体

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(4)

A. 道尔顿制
B. 特朗普制
C. 贝尔一兰喀斯特制
D. 分组教学

作题

[中学教育知识] 任务促成的纪律是以个人对任务的（　　）为前提的。查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.1.1 班级与班集体-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 圆满完成
B. 充分理解
C. 细致分解
D. 高度概括

作题

[中学教育知识] 衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我

作题

[小学教育教学] 学校、家庭、社会的沟通者是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 校长
B. 教导主任
C. 科任教师
D. 班主任

作题

[中学教育知识] 课外活动与课堂教学的共同之处在于它们都是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z8.3 课外活动-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 有目的、有组织、有计划的
B. 师生共同参与的
C. 在学校里进行的
D. 学生自愿参加的

作题

[小学教育教学] 课外活动的基本组织形式是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.2 班级活动

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 群众性活动
B. 小组活动
C. 个人活动
D. 团队活动

作题

[小学教育教学] 保证班主任工作科学性、针对性和实效性的前提是查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.3 第三章　小学班主任的基本职责

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 教导学生
B. 指导学生
C. 辅导学生
D. 研究学生

作题

[小学教育教学] 在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应查看 @3984 小教第三编班级管理 X3.4 第四章　班级管理中的常见问题及其处理

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 予以忽略，以保证教学的顺利进行
B. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在
C. 耐心等学生讲完后再予以纠正
D. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠

作题

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