中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 曹冲称象主要反映出的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 抽象逻辑思维
B. 聚合思维
C. 动作思维
D. 发散思维

作题

[中学教育] “一切以自我为中心”的思维特征出现在查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 感知运动阶段
B. 具体运算阶段
C. 前运算阶段
D. 形式运算阶段

作题

[中学教育 ] 对同一问题所提的意见越新奇独特者，则其思维的(　　)越高。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷三（yd）

A. 流畅性
B. 变通性
C. 独创性
D. 结构性

作题

[中学教育 ] 创造性思维的核心是指查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷四（yd）

A. 形象思维
B. 发散思维
C. 辅合思维
D. 直觉思维

作题

[中学教育知识] 小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《中学教育知识与能力》真题答案解读_名师版

A. 聚合思维
B. 发散思维
C. 常规思维
D. 具体思维

作题

[中学教育知识] （　）是反映事物的本质属性和规律性联系的思维，是通过概括、判断和推理进行的。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(1)

A. 逻辑思维
B. 形式思维
C. 抽象思维
D. 具象思维

作题

[中学教育知识] 在创造性思维的过程中，灵感出现于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(2)

A. 准备期
B. 酝酿期
C. 豁朗期
D. 验证期

作题

[中学教育知识] 儿童不能从他人的角度来考虑问题，只能从自己的角度观察和考虑问题，并深信自己的观点和他人的想法一致。这种思维的特点是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(6)

A. 自我中心主义
B. 直观形象性
C. 知觉的集中性
D. 不可逆性

作题

[中学教育知识] 中学生思维能力的培养，应主要从思维品质的敏捷性、灵活性、（　）入手。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(6)

A. 深刻性
B. 批判性
C. 系统性
D. 独创性

作题

[中学教育知识] “磁生电”问题中，人们长时间被“静磁”局限了头脑，直到法拉第实验成功，人们才认识到要让导体切割磁感线才能产生电流。长久以来，人们的表现体现了（　）的心理状态。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 思维定式
B. 功能固着
C. 原型启发
D. 迁移

作题

[中学教育知识] 古人通过对每次看到“月晕”就要“刮风”，地板“潮湿”就要“下雨”，得出了“月晕而风，础润而雨”的结论。这体现了思维具有（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(7)

A. 间接性
B. 概括性
C. 抽象性
D. 分析性

作题

[中学教育知识] 新手在刚开始学开车时会在头脑中一边思考油门、离合和刹车的动作步骤，一边进行实际操作。这属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(9)

A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象思维
D. 逻辑思维

作题

[中学教育知识] 青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性，逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向（　）的思维过渡。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(10)

A. “实践型”
B. “抽象型”
C. “具象型”
D. “理论型”

作题

[中学教育知识] 4岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽（　）的思维特征。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(1)

A. 可逆性
B. 守恒性
C. 自我中心性
D. 不守恒性

作题

[中学教育知识] 思维是人脑对客观事物（　）反映。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(5)

A. 间接的、概括的
B. 直接的
C. 表象的
D. 内在联系的

作题

[中学教育知识] 能够超越生活经验的局限、把握事物本质和规律的思维是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 直观动作思维
B. 形象思维
C. 抽象逻辑思维
D. 直觉思维

作题

[中学教育知识] 思维品质，实质是人的思维的（　）特征。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(8)

A. 气质
B. 个性
C. 情感
D. 品质

作题

[中学教育知识] 画家在创作时总会在头脑中先思考所要创作的作品形象，然后根据这一形象进行创作。这属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(9)

A. 直观动作思维
B. 具体形象思维
C. 抽象思维
D. 逻辑思维

作题

[中学教育知识] 思维形式的最基本单位是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(2)

A. 概念
B. 内涵
C. 外延
D. 判断

作题

[中学教育知识] 中学生认知结构的各种要素迅速发展，认知能力不断提高，认知的核心成分——（　）更加成熟。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.3 思维-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》重点突破题(3)

A. 思维能力
B. 情感认知
C. 想象能力
D. 知觉思维

作题

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