中小学教师资格证选择题库

[中学教育] 下列不属于意义学习的条件的一项是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 中学《教育知识与能力》考前预测卷五--yd

A. 材料本身必须具有逻辑意义
B. 学习者必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
C. 学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
D. 学习材料要高于学习者的能力范围

作题

[中学教育] 把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系，这种学习称作查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 上位学习
B. 感性学习
C. 命题学习
D. 下位学习

作题

[中学教育] 学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 联想过程
B. 学习过程
C. 评价过程
D. 预测过程

作题

[中学教育] 测量和测验是对学习及其结果的查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷二--yd

A. 客观描述
B. 主观判断
C. 主观臆想
D. 主观描述

作题

[中学教育] 学生在学习一套体操时，当他们动作的各个成分趋于分化、精确，整体动作趋于协调、连贯，各动作成分间的相互干扰减少，多余动作也有所减少时，他们进入的阶段是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 操作定向
B. 操作模仿
C. 操作整合
D. 操作熟练

作题

[中学教育] 下列选项中，属于问题解决的是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 无目的地幻想
B. 穿衣等自动化操作
C. 比较
D. 发明创造

作题

[中学教育] 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 概念学习
D. 并列结合学习

作题

[中学教育] 学习“工作总量一工作效率×工作时间”，这是查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷四--yd

A. 规则学习
B. 概念学习
C. 辨别学习
D. 问题解决学习

作题

[中学教育] 学生学习直角三角形，这种学习属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 词汇学习
B. 符号学习
C. 概念学习
D. 命题学习

作题

[中学教育] 下列哪个不属于合作学习的特征。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 分工合作
B. 密切配合
C. 团体历程
D. 最近发展区

作题

[中学教育] 将猫、狗、鼠等概括为“动物”，是属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 辨别学习
B. 概念学习
C. 规则或原理学习
D. 言语联结学习

作题

[中学教育] 技能的种类有查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016中学教育知识与能力考前密押卷五--yd

A. 工作技能和生活技能
B. 动作技能和操作技能
C. 智力技能和认知技能
D. 认知技能和动作技能

作题

[中学教育 ] 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2016年中学教师资格证考试《教育知识与能力》常规模拟卷一（yd）

A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 条件性知识
D. 保护性知识

作题

[中学教育知识] 如果学生已经掌握了“哺乳动物”的相关知识，现在学习“鲸”，当教师告诉学生“鲸，，是一种哺乳动物时，学生很快就能知道“鲸”具有某些特点，这种学习是（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 命题学习

作题

[中学教育知识] 中学生能够运用三角形面积公式计算三角形田地的面积。这些知识属于（　　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年国家教师资格考试《中学教育知识与能力》考前冲刺卷(6)

A. 陈述性知识
B. 程序性知识
C. 条件性知识
D. 保护性知识

作题

[中学教育知识] 语文课上学习作文的写作规则，这类学习主要属于（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(1)

A. 言语信息学习
B. 动作技能学习
C. 智慧技能学习
D. 认知策略学习

作题

[中学教育知识] 按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 动物学习、人类学习和机器学习
B. 接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习
C. 内隐学习和外显学习
D. 知识学习、技能学习和行为规范学习

作题

[中学教育知识] 按照学习性质，奥苏贝尔将学习分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》终极押密卷(4)

A. 动物学习、人类学习和机器学习
B. 接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习
C. 内隐学习和外显学习
D. 知识学习、技能学习和行为规范学习

作题

[中学教育知识] 人本主义心理学按照学习对学习者的个人意义，将学习分为（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》临考提分卷(5)

A. 有意义学习和无意义学习
B. 意义学习和机械学习
C. 发现学习和接受学习
D. 认知学习和动作学习

作题

[中学教育知识] 借助语言进行学习的认知结构形式是（　）。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.7.1 学习概述-j

摘自: 2015年教师资格《中学教育知识与能力》最后冲刺卷(2)

A. 动作表象
B. 图像表象
C. 符号表象
D. 形象表象

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