中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 影响人的身心发展的因素很多,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2013年上半年教师资格考试真题

A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用

作题

[中学教育] “教育”一词最早出现在查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.5 中国著名教育家的教育思想-j 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 中学《教育知识与能力》预测押密试卷一--yd

A. 《孟子•尽心上》
B. 《论语》
C. 《说文解字》
D. 《学记》

作题

[小学教育教学] “儿童中心主义”教育理论，违背了查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 间接经验与直接经验相结合的规律
B. 传授知识和发展智力相统一的规律
C. 知识教学与思想教育相统一的规律
D. 教师主导作用与学生主体作用相结合的规律

作题

[小学教育教学] “现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移....在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 洛克
B. 康德
C. 杜威
D. 培根

作题

[小学教育教学] 一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 教育超前于政治经济发展
B. 教育滞后于政治经济发展
C. 教育常常与社会政治经济发展不平衡．
D. 政治经济制度决定教育发展状况

作题

[小学教育教学] 开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（　　）的特点。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(8)

A. 社区教育
B. 家庭教育
C. 学校教育
D. 大众教育

作题

[小学教育教学] 学生的社会地位属于学生的（　）问题。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 法律
B. 权利
C. 责任
D. 义务

作题

[小学教育教学] “博学于文，约之以礼”，“不愤不启，不悱不发”是中国古代（　）的教育主张。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 朱熹
B. 墨子
C. 荀子
D. 孔子

作题

[小学教育教学] 学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(1)

A. 人格尊严权
B. 名誉权和荣誉权
C. 隐私权
D. 公正评价权

作题

[小学教育教学] 小学教育是提高全民族素质的教育，课程门类要齐全，不能重此轻彼，这体现出小学教育的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(3)

A. 普及性
B. 实践性
C. 基础性
D. 发展性

作题

[小学教育教学] 下列选项中哪一项不是小学教育的基本特征? 查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考提分卷(4)

A. 全民性
B. 特色性
C. 义务性
D. 全面性

作题

[小学教育教学] 小学教育的根本任务是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》考前提分试卷(3)

A. 促进儿童的身心发展
B. 促进学生的身心发展
C. 促进儿童的生理发展
D. 促进个体的身心发展

作题

[小学教育教学] 新课改整体设置九年一贯的义务教育课程，在小学阶段查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》深度预测试题(1)

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 分科课程为主，综合课程补充

作题

[小学教育教学] 古罗马教育家昆体良的教育著作是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(1)

A. 《论演说家的教育》
B. 《理想国》
C. 《大教学论》
D. 《教育论》

作题

[小学教育教学] 新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》应试精选题(4)

A. 以综合课程为主
B. 以分科课程为主
C. 分科课程与综合课程相结合
D. 以分科课程为主，综合课程补充

作题

[小学教育教学] 根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，小学教育具有查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(1)

A. 全民性
B. 全面性
C. 强制性
D. 活动性

作题

[小学教育教学] 在我国，小学教科书长期以来采取查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》通关训练试题(5)

A. 认定制
B. 国定制
C. 审定制
D. 选定制

作题

[小学教育教学] 小学数学课程具有（　　）、普及性、发展性。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(1)

A. 综合性
B. 选拔性
C. 基础性
D. 锻炼性

作题

[小学教育教学] “小学是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育。”这句话指的是小学教育的查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(2)

A. 义务性
B. 全面性
C. 全民性
D. 法制性

作题

[小学教育教学] 以下不属于小学教育特点的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.2 小学教育发展的历史与现实

摘自: 2015年教师资格《小学教育教学知识与能力》单选强化专训试题(3)

A. 义务性
B. 基础性
C. 全面性
D. 专业性

作题

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