中小学教师资格证选择题库

[小学教育教学] 课程资源指的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2012上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 教师和学生
B. 课程标准和教科书
C. 国家课程、地方课程与学校课程
D. 有利于实现课程目标的各种因素

作题

[小学教育教学] 根据载体不同，可以把课程资源划分为查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）

A. 校内课程资源与校外课程资源
B. 教授化课程资源与学习化课程资源
C. 条件性课程资源与素材性课程资源
D. 文字性课程资源与非文字性课程资源

作题

[小学教育] 17.体现国家对学校的统一要求，作为学校为法定基本纲领和重要依据构成的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教学大纲
D. 教学目标

作题

[小学教育] 13.按照美国学者古德莱德的课程理论教师在课堂教学中具体实现的课程属于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念-j

摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题

A. 理想的课程
B. 正式的课程
C. 领略的课程
D. 运作的课程

作题

[小学教育教学] （　）是使教学有条不紊地进行的重要条件。查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(4)

A. 教学计划
B. 教学大纲
C. 教材
D. 课程表

作题

[小学教育教学] 学校教育的基础是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 教师
B. 学生
C. 内容
D. 课程

作题

[小学教育教学] 学校组织教学工作，确定工作步调的依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(3)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程目标
D. 课程表

作题

[小学教育教学] 将课程分为国家、地方、学校课程的划分标准是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(7)

A. 课程的制定者
B. 课程的任务
C. 课程的组织方式
D. 课程的功能

作题

[小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语始于查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 朱熹
B. 孔颖达
C. 夸美纽斯
D. 斯宾塞

作题

[小学教育教学] 教科书的主体部分是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014下半年江西省教师资格考试《小学教育心理学》临考押密卷(2)

A. 提纲
B. 课文
C. 目录
D. 习题

作题

[小学教育教学] 把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(4)

A. 洛克
B. 斯宾塞
C. 赫尔巴特
D. 杜威

作题

[小学教育教学] 课业及进程是指查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014年黑龙江教师资格证考试《小学教育学》临考测试题(5)

A. 教程
B. 课程
C. 课表
D. 学期

作题

[小学教育教学] 学校组织教育和教学工作的依据是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014年教师资格《小学教育教学知识与能力》标准预测试卷(10)

A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程计划
D. 教科书

作题

[小学教育教学] 衡量各科教学质量的重要标准是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 课程计划
B. 学科课程标准
C. 教科书
D. 教学参考书

作题

[小学教育教学] 教学计划的中心问题是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(2)

A. 开设哪些科目
B. 各门学科开设的顺序
C. 各门学科的教学时间
D. 各门学科的教学方法

作题

[小学教育教学] 基础型课程注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养。“三基”指的是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2014-2015年江西省教师资格考试《小学教育学》最后冲刺试卷(3)

A. 读、写、画
B. 读、画、算
C. 画、写、算
D. 读、写、算

作题

[小学教育教学] 国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》模拟试卷(4)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教案
D. 教科书

作题

[小学教育教学] 下列首先把“课程”用于教育科学的专门术语，将课程解释为“教学内容的系统组织”的教育家是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(3)

A. 杜威
B. 布鲁纳
C. 斯宾塞
D. 赫尔巴特

作题

[小学教育教学] 制约学校课程的三大因素是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 学校、教师、儿童
B. 学校、家庭、社会
C. 社会、知识、儿童
D. 社会、知识、儿童

作题

[小学教育教学] 课程论最基本的概念是查看 @3984 小教第一编教育基础 X1.3.1.1 课程的概念

摘自: 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》全真模拟试题(4)

A. 课程计划
B. 课程标准
C. 课程
D. 课程指南

作题

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