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教师资格证

中小学教师资格证选择题库


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  [小学教育教学] 根据《 义务教育课程设置实施方案》 的规定:小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育 部的有关要求自主研发或选用。 该课程属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 国家规定的必修课
B. 国家规定的选修课
C. 地方规定的必修课
D. 学校规定的选修课
  作题
  [小学教育教学] 为了适应不同地区学校和学生的特点和需要,各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调 整。 这体现了课程结构的 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 可操作性
B. 可替代性
C. 可转换性
D. 可度量性
  作题
  [小学教育教学] 编写小学教科书的直接依据是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 课程标准
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程计划
  作题
  [小学教育教学] 1949 年,美国学者泰勒出版的《 课程与教学的基本原理》 提出了课程的“ 四段论” ,形成了著名的“ 泰勒原 理” 的课程编制模式,这一模式被称为 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 时间模式
B. 过程模式
C. 环境模式
D. 目标模式
  作题
  [小学教育教学] 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 工作分析模式
B. 任务分析模式
C. 目标模式
D. 过程模式
  作题
  [小学教育教学] 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由浅入深、由易到难,以关键概念和基本原理为主并出现逐步扩展。这一教材编写方式属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 螺旋式
B. 单一型
C. 活动型
D. 直线型
  作题
  [小学教育教学] 我国小学课程的设计要适合小学儿童(  )的特点。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 知识掌握
B. 能力培养
C. 品德养成
D. 身心发展
  作题
  [小学教育教学] 小学教学科目的设置基本是以(  )为依据。 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 知识的分类
B. 技能的分类
C. 目标的分类
D. 科学的分类
  作题
  [小学教育教学] 教学大纲具体化的表现形式是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 教学计划
B. 课程目标
C. 教学目标
D. 教科书
  作题
  [小学教育教学] 课程结构的编制即 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 课程计划
B. 课时分配
C. 课程设计
D. 课程改革
  作题
  [小学教育教学] 小学课程设计的最终目的是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 将优秀的文化成果传授给学生
B. 实现爱国教育
C. 实现教育目的和学校培养目标
D. 使儿童学会学习,学会适应社会
  作题
  [小学教育教学] 强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为依据来设计课程,这类学者倾向把课程看作是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 知识
B. 经验
C. 活动
D. 学科
  作题
  [小学教育教学] 在班级授课制要求下,课程表的编制依据是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 课程计划
B. 学科课程标准
C. 教科书
D. 教学原则
  作题
  [小学教育教学] 2015年辽宁省教师资格考试《小学教育学》高分冲刺试题(1) 小学教育 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 形象性与兴趣性
B. 娱乐性与生活性
C. 科学性与思想性
D. 知识性与个性
  作题
  [小学教育教学] 美国课程论专家泰勒在《课堂与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 过程导向模式
B. 工作分析模式
C. 目标导向模式
D. 任务分析模式
  作题
  [小学教育教学] 在小学教学教科书中,“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排,使关键概念和基本原理得以重复出现,逐步扩展,这种教材编写方式属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 单一式
B. 活动式
C. 螺旋式
D. 直线式
  作题
  [小学教育教学] 学校组织教育和教学工作的依据是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 课程目标
B. 课程标准
C. 课程计划
D. 教科书
  作题
  [小学教育教学] 编写小学教科书的直接依据是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 课程标准
B. 课程目标
C. 课程方案
D. 课程计划
  作题
  [小学教育教学] 泰勒《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式是 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 工作分析模式
B. 任务分析模式
C. 目标模式
D. 过程模式
  作题
  [小学教育教学] 小学数学课程中“概率与统计”这一部分的知识按照由深入浅、由易到难,以关键概念和基本原理为主,逐步扩展。这一教材编写方式属于 查看 @3984 小教第一编 教育基础 X1.3.1.5 课程开发
A. 螺旋式
B. 单一型
C. 活动型
D. 直线型
  作题
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