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  [小学教育教学] 以布卢姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域,其中不包括 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2014年上半年教师资格考试真题
A. 认知领域
B. 情感领域
C. 意志领域
D. 动作技能领域
  作题
  [小学教育教学] 在教学过程中,强调知识传授而忽视能力培养的理论是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013年上半年教师资格考试真题
A. 形式教育论
B. 实质教育论
C. 传统教育论
D. 现代教育论
  作题
  [小学教育教学] 将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 布鲁姆
B. 奥苏贝尔
C. 杜威
D. 布鲁纳
  作题
  [小学教育教学] 小学《品德—生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2014上半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 生活性
B. 综合性
C. 开放性
D. 活动性
  作题
  [小学教育教学] 张老师对《匆匆》一课进行教学设计时，将“体会时间的宝贵，并珍惜时间”作为教学目标这一。该目标属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2015下半年全国统考教师资格证真题《教育教学知识与能力》（小学）
A. 知识性目标
B. 过程性目标
C. 技能性目标
D. 情感性目标
  作题
  [小学教育教学] 在教育理论中，教育与教学的关系是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2015年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
A. 结果与过程的关系
B. 整体与部分的关系
C. 目标与手段的关系
D. 内容与方法的关系
  作题
  [小学教育] 15.在习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016上半年教师资格证考试《小学教育教学知识与能力》真题
A. 知识性目标
B. 过程性目标
C. 技能型目标
D. .情感性目标
  作题
  [小学教育教学] 组织教学的意义是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 有利于调动学生的积极性，引导学生主动参与教学活动
B. 有利于维持良好的课堂秩序，建立和谐的教学环境，保证教学任务的顺利完成
C. 有利于完善课堂结构，优化教学过程，提高教学效率
D. A、B、C三项
  作题
  [小学教育教学] 上课是教学工作的中心环节，教师上好一堂课的基本要求是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，善于调动学生的积极性
B. 教学目标明确，备课认真，准备充足，教学内容正确，善于调动学生的积极性
C. 教学目标明确，教学组织严密，结构紧凑，教学内容正确，善于调动学生的积极性
D. 教学目标明确，采用多种多媒体技术，教学内容正确，板书规范，教态从容自如
  作题
  [小学教育教学] 教师备课和上课的主要依据是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 教学大纲
B. 教科书
C. 学科课程标准
D. 教学计划
  作题
  [小学教育教学] 主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 个别教学制
B. 分组教学制
C. 道尔顿制
D. 设计教学法
  作题
  [小学教育教学] 教学工作的中心环节是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 备课
B. 上课
C. 复习
D. 考试
  作题
  [小学教育教学] (　　)是教师备课工作中最为全面系统、深入具体的一步。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务-j
摘自: 2016下半年教师资格《小学教育知识》模拟卷(5)
A. 编制教学目标
B. 设计教学方法
C. 撰写教案
D. 准备课件或教具
  作题
  [小学教育教学] 从解决问题的过程来看，其首要环节是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》标准全真试卷(3)
A. 发现问题
B. 理解问题
C. 提出假设
D. 检验假设
  作题
  [小学教育教学] 对程序教学贡献最大的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务 斯金纳
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育心理学》深度押题试卷(1)
A. 斯金纳
B. 布鲁纳
C. 布卢姆
D. 加涅
  作题
  [小学教育教学] 衡量各学科教学质量的重要标准是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)
A. 教学大纲
B. 教学计划
C. 课程目标
D. 教学目标
  作题
  [小学教育教学] 学校工作必须坚持以 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(2)
A. 教学为主
B. 德育为主
C. 教师为主
D. 学生为主
  作题
  [小学教育教学] 难题提供了试题的（　　）信息。 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(4)
A. 错误率
B. 通过率
C. 平均通过率
D. 平均错误率
  作题
  [小学教育教学] 传授系统知识，促进学生发展的最有效的形式是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(4)
A. 课外活动
B. 班主任活动
C. 教学活动
D. 实践活动
  作题
  [小学教育教学] 试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是 查看 @3984 小教第六编 教学实施 X6.1.1 教学的意义与任务
摘自: 2013-2014年江西教师资格《小学教育学》深度押题试卷(5)
A. 夸美纽斯
B. 赫尔巴特
C. 杜威
D. 凯洛夫
  作题
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