中小学教师资格证选择题库

[中学教育知识] 中学生人格发展的主要任务为（　　）查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.3.1 第一节　人格的特征与结构-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 培养自主性
B. 培养勤奋感
C. 培养主动性
D. 培养自我同一性

作题

[中学教育知识] 优秀教师的性格品质的基本内核是（　　）查看 @3984 中教第八编中学班级管理与教师心理 Z0117教师的角色心理-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 促进
B. 引导
C. 提示
D. 抑制

作题

[中学教育知识] 被誉为古代西方的第一部教学法论著是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.1.6 外国著名教育家的教育思想-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 《理想国》
B. 《雄辩术原理》
C. 《政治学》
D. 《学记》

作题

[中学教育知识] 备课是教师根据（　　）的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。查看 @3984 "中教第三编教学 Z3.4 教学过程的基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 教学目标
B. 学科课程标准
C. 培养目标
D. 学校教学计划

作题

[中学教育知识] 在噪音的持续作用下，病人拔牙时不觉得很痛。这是由于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 不同感觉的相互作用
B. 同一感觉的相互作用
C. 感觉适应
D. 抑制作用

作题

[中学教育知识] 对于人类的生存有重要意义，在各种感觉中得到最好发展的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 远距离感觉
B. 近距离感觉
C. 内部感觉
D. 平衡觉

作题

[中学教] 如果用眼睛注视一朵绿花约一分钟，然后将视线转向身边的白墙，那么在白墙上将看到一朵红花。这种现象是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.1 感觉与知觉-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 正后像
B. 负后像
C. 视觉适应
D. 感觉对比

作题

[中学教育知识] 对知识和日常生活知识的记忆属于（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 陈述性记忆
B. 程序性记忆
C. 逻辑记忆
D. 形象记忆

作题

[中学教育知识] 一个人换了衣服和发型，但是我们仍然能够认出来他。这体现了知觉的（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 整体性
B. 恒常性
C. 理解性
D. 选择性

作题

[中学教育知识] 吉尔福特提出的智力三维结构论认为，三个维度的智力形成的智力因素共有（　　）种。查看 @3984 中教第四编中学生发展心理 Z5.1.2 中学生的认知发展-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 150
B. 30
C. 60
D. 90

作题

[中学教育知识] 读书指导法是一种（　　）的方法。查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.6 学习策略-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 以直觉感知为主
B. 以引导探究为主
C. 以实际训练为主
D. 以语言传递为主

作题

[中学教育知识] 教学反思的过程一般为（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.2 教学原则与教学方法-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证
B. 观察分析→具体经验→抽象的重新概括→积极的验证
C. 具体经验→观察分析→积极的验证→抽象的重新概括
D. 观察分析→抽象的重新概括→具体经验→积极的验证

作题

[中学教育知识] 在感觉记忆中，信息的编码方式是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 语义记忆
B. 概念体系
C. 图像记忆和声像记忆
D. 图式

作题

[中学教育知识] 作为一种培养人的社会活动，教育有其自身的规律，在特定的时期，教育存在“超前”或“滞后”的现象。这说明教育具有（　　）查看 @3984 中教第三编教学 Z3.1 教学的意义与本质-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 永恒性
B. 民族性
C. 相对独立性
D. 历史性

作题

[中学教育知识] 下列说法中错误的是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.3.1.1 个体身心发展的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. “蓬生麻中，不扶自直”体现了环境因素对人的发展的影响
B. 关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于外铄论
C. 康德是“教育无用论”的代表人物
D. “狼孩”的故事说明遗传在人的身心发展中不起决定作用

作题

[中学教育知识] 教育方针中核心和基本的内容是（　　）查看 @3984 中教第一编教育基础 Z1.4.1.1 教育目的的概念-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 教育目的
B. 教育制度
C. 教育政策
D. 教育功能

作题

[中学教育知识] 提出“组块”概念的是（　　）查看 @3984 中教第四编中学生学习心理 Z4.2 注意与记忆-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 皮亚杰
B. 米勒
C. 图尔文
D. 托尔曼

作题

[中学教育知识] 道德信念形成的重要时期是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 小学
B. 中学
C. 幼儿园
D. 大学

作题

[中学教育知识] 第一个系统地研究儿童道德判断发展的心理学家是（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 皮亚杰
B. 柯尔伯格
C. 加涅
D. 夸美纽斯

作题

[中学教育知识] 德育工作者在德育过程中起（　　）查看 @3984 中教第七编中学德育 Z7.2 德育内容和基本规律-j

摘自: 2016年教师资格《中学教育知识与能力》全真模拟试卷(4)

A. 指导作用
B. 主导作用
C. 辅助作用
D. 决定作用

作题

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